谢玲玲
2019-05-30 21:25
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">提高学生对名著的自我阅读能力</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 21:24
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">提高教师自身职能</span></p><p><br/></p>
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陈怡璋
2019-05-30 21:24
<p><img src="http://files.study.teacheredu.cn/ueditor/upload/image/20190530/1559222643402046183.png" title="1559222643402046183.png" alt="blob.png"/></p>
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谢玲玲
2019-05-30 21:04
<p><span style="color: rgb(105, 105, 105); font-family: 微软雅黑, Arial, Tahoma, "microsoft yahei"; font-size: 16px; text-indent: 28px;">教会方法，提高学生阅读的厚度</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 21:04
<p><span style="color: rgb(105, 105, 105); font-family: 微软雅黑, Arial, Tahoma, "microsoft yahei"; font-size: 16px; text-indent: 28px;">强化体验，提升学生欣赏水平</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 21:03
<p><span style="color: rgb(105, 105, 105); font-family: 微软雅黑, Arial, Tahoma, "microsoft yahei"; font-size: 16px; text-indent: 28px;">重视积累，增加学生阅读的广度</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 21:03
<p><span style="color: rgb(105, 105, 105); font-family: 微软雅黑, Arial, Tahoma, "microsoft yahei"; font-size: 16px; text-indent: 28px;">注重交流，激发学生阅读兴趣</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 20:55
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">设置问题，书中寻谜底</span> </p>
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谢玲玲
2019-05-30 20:55
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">制做手抄报，检验读书成果</span> </p>
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谢玲玲
2019-05-30 20:54
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">举办故事会、读书报告会分享读书成果</span></p>
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谢玲玲
2019-05-30 20:52
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">设置悬念，激发学生阅读名著的兴趣</span> </p><p><br/></p>
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张志雄
2019-05-30 20:52
<p>要指导学生学会摘抄，把自己喜欢的段落摘抄下来分类保存、阅读、品味。同时可以制作读书卡，根据个人的兴趣爱好和作品的不同，尝试做各种摘抄读书卡，积累自己的阅读收获，从而为写作提供素材，留下自己的阅读轨迹和心路历程。</p>
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张志雄
2019-05-30 20:51
<p>教师要善于给学生“减负”，让学生从题海中走出来，让学生在阅读天地里自由漫步，广泛阅读各类书籍，从而扩大阅读面、增加阅读量，鼓励学生积累信息，提升阅读兴趣，变任务为内需，主动多读名著.</p>
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谢玲玲
2019-05-30 20:51
<p><span style="font-size:19px;font-family:宋体">让学生做小老师，激发学生兴趣</span> </p>
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张志雄
2019-05-30 20:51
<p>阅读是语文教学的重点。新课程标准指出，学生通过阅读积累信息、对世界展开认知、培养自己的思维能力、提高审美能力。</p>
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