苗飞 2017-02-21 08:46

教师和学生在课外可以以朋友的身份相处，课外的事情不带进课堂，课堂的事情不带出课外

王慧慧 2017-02-20 19:33

师生关系应该是民主、平等和谐的。这位老师的做法违背了新型的师生关系。让学生会感觉到老师比他们高一个等级。会让学生觉得与老师之间有很大的距离感。老师也是学生最大最直接的榜样，对学生的影响非常大。学生在生活中也许会学习老师的行为，造成与同学之间的相处出现问题。

王小利 2017-02-20 15:29

我也认为课外的事情不带进课堂，课堂的事情不带出课外，这样互相都容易走进心灵。

胡南 2017-02-19 21:08

我觉得教师和学生在课外可以以朋友的身份相处，课外的事情不带进课堂，课堂的事情不带出课外，这样互相都容易走进心灵。既然这样，对于学生打伞一事本身真是一件小事，请大家都不要用道德来绑架任何人，教师中是存在些有失师德之人存在，但那毕竟是少数，各行各业哪没有瑕疵？教师首先是人，然后才是教师，请大家理解教师！

宋春丽 2017-02-19 15:52

教师应该是学生的师长，学习的参谋，生活的朋友，工作的顾问。在人格上师生是平等的，所以平时就要求老师与他们建立平等友好的协作关系，俯下身子融入到孩子中，这样才能真正走进孩子心中。

林光雷 2017-02-18 17:31

老师经常利用课间、午休的时间到教室和学生交流，特别是和一些成绩不是很优秀的学生，这些学生往往都很敏感、脆弱，和他们多聊聊天、说说话，会带给他们很多的安慰，至少让他们知道老师没有放弃他们。这种做法能得到学生的理解、接受、认可。除此，该老师还能做到以身作则，树立榜样，例如，在劳动时，亲自动手，给学生放好了样子。这一系列的做法都能引起学生的共鸣，促进师生之间的良性互动，改善师生之间的关系。  我在自己平时的教学中，经过长期的观察、研究、分析、得出，老师既要关注全体学生，同时也要合理地分配精力给不同类型的学生，当然，对一些学习困难的、心理存在一定问题的学生，要重点倾斜。教师还要不断地学习，不断地研究，只有这样，才能不断地提高自己的能力水平，才能以此不断地改善师生关系，促进师生的良性互动。

吴艳 2017-02-18 10:48

从学生层面说，学生应积极主动，发挥主动性，多提问，多寻求教师的帮助，形成理解教师、帮助教师的学生文化。

吴艳 2017-02-18 10:48

从教师层面说，教师要树立尊重学生的理念，多听学生的意见；对学生给予积极的期待，以产生积极互动；教师关注全体学生，合理分配精力给不同类型的学生；在教师群体中形成合作互动的教师文化，以身作则；通过言语和非言语形式，多创造沟通互动的机会。

余静 2017-02-17 19:41

通过教师对教学情境的精心设计激发学生表达的强烈愿望。教学情境是影响师生互动的重要外部因素，它是一种精神的、文化的、心理的氛围。在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发创设与教学内容相适应的场景或氛围，能激发学生的学习兴趣，调动学生参与学习活动的积极性。

苗飞 2017-02-17 14:29

创设愉快、宽松、丰富、能动的环境。师生位置要定位好，努力让自己成为学生中的一员，站在对方的角度考虑问题。

蔡勋 2017-02-17 11:16

讲的非常好，其实这些事情太平常不过了，让这些平常的事变得不平常究其原因是成人的眼光改变了原本单纯的事情。譬如在教学管理中，作为老师让学生帮忙做些事情，是想锻炼孩子的管理能力，动手能力，表达能力等等

庄晓琼 2017-02-14 12:13

1，努力让自己成为学生中的一员，站在对方的角度考虑问题,2，能够平等的对待学生，师生间互相尊重与理解。

殷莉莉 2017-02-13 20:40

首先重新定位教师的角色，奠定积极、有效师幼互动的基础。其次， 创设愉快、宽松、丰富、能动的环境。再次，主动与幼儿沟通，善于与幼儿交往。

韩华鸽 2017-02-13 08:53

良性互动是在师生相互信任的基础上才能达到，老师首先要做到放下姿态融入学生中，做学生的朋友，其次要多与学生交流，用心去关心学生

陈婷 2017-02-10 21:11

要想跟学生互动，首先要取得学生的信任，只有经常和学生交流，关爱学生的一切，消除学生心里恐惧，让学生真正把你看为朋友，才有互动，才有成功互动交流。