蔡叶仙
2016-12-19 13:21
<div class="article">
教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
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林琳
2016-12-19 11:23
<div style="margin:17px 0px 0px 17px;padding:0px 0px 5px;text-align:left;color:#333333;background-color:#FFFFFF;" class="resolved-cnt">
1、越来越多的人受到教育，尤其是高等教育<br />
2、由官办教育到<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%B0%91%E5%8A%9E%E6%95%99%E8%82%B2&ie=utf-8&src=wenda_link" target="_blank">民办教育</a>，社会中多种因素参与到教育发展中<br />
3、<a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%B8%88%E8%B5%84%E6%A0%BC&ie=utf-8&src=wenda_link" target="_blank">教师资格</a>规范化考试，尤其是普通话的要求，提高了教育普及的可能<br />
4、教师和学生在教育过程中，互动水平提高。
</div>
<div style="margin:12px 0px;padding:0px;text-align:left;color:#333333;background-color:#FFFFFF;" class="laud">
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王文军
2016-12-19 10:12
<span style="color:#333333;background-color:#ffffff;">一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。</span>
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彭双
2016-12-19 09:59
1、越来越多的人受到教育，尤其是高等教育<br />
2、由官办教育到<a class="baidu-highlight" href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%B0%91%E5%8A%9E%E6%95%99%E8%82%B2&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLuHNbnynsnHR4nvDsuhPh0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1fLPHnsPs" target="_blank">民办教育</a>，社会中多种因素参与到教育发展中<br />
3、教师资格规范化考试，尤其是普通话的要求，提高了教育普及的可能<br />
4、教师和学生在教育过程中，互动水平提高。
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梁叶美
2016-12-19 09:52
<span style="color:#333333;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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梁叶美
2016-12-19 09:52
<span style="color:#333333;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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梁叶美
2016-12-19 09:52
<span style="color:#333333;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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梁叶美
2016-12-19 09:52
<span style="color:#333333;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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梁叶美
2016-12-19 09:52
<span style="color:#333333;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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熊逢刚
2016-12-19 09:28
<p>
在这新时代，我们的教育和学生想学的东西慢慢的不匹，我们想教的学生不想学，不爱学，学生只对感兴趣的东西才学，所以慢慢的很多新兴的学科诞生了，想游戏大学，教人打游戏也可以完成大学毕业，这就是最好的体现。有的人想做生意，就有创业教育等等这些都是教育民主化的体现。
</p>
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钱伟坚
2016-12-18 21:49
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。</span>
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苏小花
2016-12-18 20:52
<span style="background-color:#ffffff;color:#333333;">教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大.</span>
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李超梅
2016-12-18 20:20
越来越多的人受到教育，尤其是高等教育 ,由官办教育到民办教育，社会中多种因素参与到教育发展中 ,教师资格规范化考试，尤其是普通话的要求，提高了教育普及的可能,教师和学生在教育过程中，互动水平提高。
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李超梅
2016-12-18 20:20
越来越多的人受到教育，尤其是高等教育 ,由官办教育到民办教育，社会中多种因素参与到教育发展中 ,教师资格规范化考试，尤其是普通话的要求，提高了教育普及的可能,教师和学生在教育过程中，互动水平提高。
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刘露露
2016-12-18 20:16
一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。
另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
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