张玉玲 2017-12-21 16:20

最近些年一直在大学中讨论的手机问题，在逐渐向中小学延伸，这是十分正常的现象。就大学而言，在国内外比较普遍的做法是“因课而定”、“教授安排”。转换到中小学，学校、班主任和各任课老师间应该首先达成共识。哪些课可能需要手机，哪些课其实并不需要，拿出明确有温情的制度。在诸多教育类app中有排名竞赛等模式，如果能够鼓动学生组成小组竞争学习，或许能在严肃沉重的考试之外，刺激学生新的学习欲望。

孙智敏 2017-12-21 10:55

自己管理自己的手机的确是困难的，现在的孩子对于自制力还是难的，这个时候可能就需要老师的引领，任课老师应该带领学生将手机用到实处上，例如：语文课查一查字词的读音，英语课查一查单词的读音，数学课查一查公式，等等很多很多。学生怎么使用手机和任课老师还是有一些关系的。

孙智敏 2017-12-21 10:46

不是在课堂上玩手机而是玩手机的时候上课了。大多数时候，我们都在玩手机，这和自制力有关系，但只是部分原因，更多的是自己内心的无所是从，找不到归属感，手机将我们带入了自己的虚拟世界，虽然没有实质利益获取，我们却乐此不疲的消耗时间在手机上，精神还得到了愉悦。对此，我认为没有什么好的办法，就是依靠习惯的力量来克服。同样的，自制力也是培养出来的，通过良好的习惯，就像我们每天都洗脸刷牙一样，自然而然。我认为理想信念实在实践中获得的，当自己不知道干什么，不知道目标时，先找一件事干起来，任何事都行，比如，学一门外语啊，读一本书啊，就是先让自己动起来，不要只是想，想，想，直到你找到自己真正想做的事。 <div> </div>

陶亮 2017-12-20 16:35

手机是一个双刃剑，好处在于可，可以利用丰富的网络资源，对学习是有帮助的，坏处在于不少学生沉溺于网络游戏，过度浪费时间，甚至熬夜，既影响身体，也影响第二天的学习效果，所以需要家长和老师严格监管。希望家长和老师行动起来，一起来爱护和守护孩子的成长。

陶松 2017-12-20 13:43

网络时代，智能社会。我们不能一味的对学生使用手机的限制。应该积极的去引导学生利用智能化进行学习。

王其友 2017-12-20 13:19

班级设立“停机场”，将每个人的手机集中保管，不准在上课期间携带、使用手机，手机的诱惑太大，对学习的负面影响不小！

王其友 2017-12-20 13:17

班级设置“停机场”，集中保管。

张守志 2017-12-20 08:36

手机在当前时期已不再是单一的通讯工具，已经逐渐成为泛在学习的工具。学校教育一方面要借助手机辅助开展学习，同时还要引导学生如何正确发挥手机的功能。

陈雯 2017-12-19 16:00

可以通过主题班会了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，通过实例来讲解手机的危害，警示学生免遭重蹈覆辙。加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，自觉远离手机的危害。

张怀积 2017-12-19 15:53

制定规章制度，引导学生在规定的时间使用，不要粗暴地加以干涉。

谢晓银 2017-12-19 15:47

在现代信息技术飞速发展的情况下，我们的教学手段应该是多样的！如果环境和条件允许，配合教学需求，可以合理利用手机。但是要能够在技术上有效控制手机，在课堂上只能进行学习！

杨祾 2017-12-19 10:27

其实如果老师上课能有效的利用手机软件进行教学，是对教学的很好补充，这样不仅不用收手机，还能让手机为教学服务。

田华昌 2017-12-19 09:13

每门课的老师尺度也应该一样，要么全都没收，不然学生会有意见。

颜宝 2017-12-18 22:01

合理引导孩子，正确的使用手机，家长朋友们可以在手机上下载一些可以激发孩子学习兴趣的益智类app,或者下载一些适合孩子们看的动画片等等，这样孩子们可以边玩边学。比如说，有一些可以让孩子跟读的英语学习软件，还有一些让孩子进行的生活角色扮演的虚拟生活软件。

颜宝 2017-12-18 22:00

给孩子设定玩手机的原则和规矩，不阻止孩子使用手机，并不代表说可以毫无顾忌的把手机仍给孩子随便玩，一些必要的原则和规矩也必不可少。家长要和孩子商量，订立一些玩手机的规矩，并且尽量让孩子遵守。比如说每次玩手机的时间不能超过15分钟，到时间必须得休息一会，每天玩手机的时间加起来不能超过一个小时。