漆小源 2016-11-22 10:22
<p> <span style="background-color:#ffffff;color:#333333;">教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。</span> </p> <p> <span style="background-color:#ffffff;color:#333333;">作为一名音乐教师，在音乐课上，教学设计非常重要，设计的好，学生们会有参与其中的感觉。比如在教唱歌唱祖国的时候，我先用12.9的PPT激起学生的爱国情绪，在进行歌曲的教唱，学生就比较有激情，对于歌曲的掌握也更加到位。</span> </p>
漆小源 2016-11-22 10:22
<p> <span style="background-color:#ffffff;color:#333333;">教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。</span> </p> <p> <span style="background-color:#ffffff;color:#333333;">作为一名音乐教师，在音乐课上，教学设计非常重要，设计的好，学生们会有参与其中的感觉。比如在教唱歌唱祖国的时候，我先用12.9的PPT激起学生的爱国情绪，在进行歌曲的教唱，学生就比较有激情，对于歌曲的掌握也更加到位。</span> </p>
喻云萃 2016-11-17 15:37
<p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;">记得在信息技术高中课程第一章《信息技术的发展历程》时，我加入了游戏“心有灵犀，你来比划，我来猜”。全班分成四组，规则之一是猜的同学和比划的同学都不能说话，剩余的同学是亲友团，可以有一次帮助猜的同学的机会。此次游戏的目的是为了引出第一次信息技术革命的意义是语言的产生和应用，并且能够深刻的体验语言的重要性，并且了解、记忆相关知识点。学生反映极好，在之后的采访总结中，学生表示这样的课堂形式很好玩，希望以后的课堂能多一些这样的情景引入方式。</span><span></span> </p>
韦华丽 2016-11-15 16:54
<p class="reader-word-layer reader-word-s2-17" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 利用创设情景来教学，能激发学生参与的情绪，引导学生理解和掌握知识技能， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-2" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 启发学生的思维的积极性，培养情感意识，架起师生信息交流的桥梁。 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-25" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 情景，不仅是一种刺 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-6" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 激，更是与教学目标相应、身体活动与 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-10" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> IQ </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-2" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 、 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-10" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> EQ </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-11" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 活动相结合的一种符合大多数学生心理的人 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-14" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 为化场景。 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-17" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 这种教学场景的创设有利于学生很快进入活动角色， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-11" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 激发参与练习的兴趣。 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-24" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 赞可 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-2" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 夫说： </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-22" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> “教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-2" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 挥高度有效地作用。 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-12" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> ”如果将“情感”投入到体育课堂教学的运作中，让情感与知识相互作 </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-2" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 用， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-14" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 使学生个体的潜质得到激活， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-4" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 主动参与学习的热望得到激励， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-17" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 认识事物的思维得到发展， </p> <p class="reader-word-layer reader-word-s2-6" style="color:#000000;text-indent:0px;background-color:#FFFFFF;"> 整个课堂教学在一个积极的情感氛围中运作，愉快、高效的学习景象便可实现 </p>