周红伟
2020-07-25 18:57
<p>在数学教学中，教师在充分研读教材不违反教学法，学生认知思维路径和数学逻辑路径统一的前提下，运用不同的组织方式静态知识观和动态知识观，引导学生能熟练运用新知识中的数学思想方法来解决数学问题。</p>
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曾全成
2020-07-25 12:00
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体; font-size: 16px; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255);">通过对数学思想以及数学解题方法的学习，将使学生领会到数学习题的正确解题思路，从而让学生能够自行实现对待解数学问题的独立思考和判断。</span></p>
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吴少云
2020-07-25 10:27
<p>数学教学过程中，我们经常会发现课堂上学生会做的题目一到考试就会出现这样那样的问题，学生只是为了学知识而学数学，缺乏对数学的思考，因此在数学教学过程渗透数学思想尤为重要，让学生领会数学的精辟。</p>
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徐朝晖
2020-07-24 15:10
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。</span></p><p><br/></p>
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薛忠宝
2020-07-24 00:54
<p>数学思想方法不仅仅在课堂当中去渗透，其实数学学习的各个环节都会潜移默化的应用到！</p>
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