罗英
2017-11-09 22:17
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">通过创设一定的学习情景氛围来为学生的语言学习提供更为轻松自由的学习环境.</span>
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陈志强
2017-11-07 09:20
教材内容很接地气，基本上可以结合学生自身实际，就地取材，能有效充实教材内容，提高教学质量。
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董奇巧
2017-11-06 11:33
<p>
可以多用一些实物来吸引学生，还有小组活动进行比赛！
</p>
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罗柳华
2017-11-03 06:59
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">创设一定的学习情景氛围来为学生的语言学习提供更为轻松自由的学习环境。</span>
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刘小群
2017-10-31 09:50
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1528081" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
通过创设一定的学习情景氛围来为学生的语言学习提供更为轻松自由的学习环境。在这样的学习情景引导下，更利于激发学生学习和使用的兴趣， 增强他们的运用能力，有助于培养他们的多样创新能力
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</div>
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程学群
2017-10-30 10:19
<span style="color:#666666;font-family:微软雅黑;font-size:14px;background-color:#FFFFFF;">为党的教育事业而努力吧</span>
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徐伟璇
2017-05-28 16:58
通过创设一定的学习情景氛围来为学生的语言学习提供更为轻松自由的学习环境。在这样的学习情景引导下，更利于激发学生学习和使用的兴趣， 增强他们的运用能力，有助于培养他们的多样创新能力
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丘琴
2017-05-28 09:47
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通过设计游戏进行小组PK活动，激发和调动学生的积极性。
</p>
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陈秋燕
2017-05-26 14:16
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">了解学生的兴趣，多进行提问，课间进行交流，课外进行谈话。</span>
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陈秋燕
2017-05-26 11:14
<p id="noesc_context_1366165" class="pl_nr">
<p id="noesc_context_1334943" class="pl_nr">
让每一个学生都体验到成功的喜悦，使其树立学好英语的信心和决心。
</p>
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郑可文
2017-05-25 19:38
结合自己的方式很好的个过程需按不同的学生而进行，做到因材施教
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胡志敏
2017-05-25 16:00
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2f2f2f;">
让学生在小组活动中勇于表现自我
</p>
<p style="text-align:left;background-color:#ffffff;text-indent:2em;color:#2f2f2f;">
要使全班学生都能主动、积极参与教学活动，使不同的学生都学有所得，其中有效的途径之一，就是重视学生同伴群体中建立一种互相合作、共同进取的人际关系。而小组合作学习为每个学生提供了表现自我的机会，有利于学生学习能力的发展。我班有些学生上课总是不问不答，原来是怕说不好，让人取笑。所以在教学中，应当设计小组学习的环节，让所有的学生都可以自由地发表意见，成为课堂的主人。
</p>
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胡志敏
2017-05-25 15:58
<span style="background-color:#fff7db;color:#333333;">多种评价方式，激励为主，使学生想学</span><br />
<span style="background-color:#fff7db;color:#333333;"> 任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生，努力创设一个融洽、和睦、协调的课堂氛围。</span><br />
<span style="background-color:#fff7db;color:#333333;"> “好孩子是夸出来的”。我们对于课上敢于发表自己见解，回答准确的学生，要及时赞赏，这是“锦上添花”。对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，在对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”。这是“雪中送炭”。当学生举棋不定，不敢发言时，我们要鼓励学生“凡事试试就能行，争争就能赢”，这是“培养自信”。</span>
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冯雄标
2017-05-25 15:48
教学中，教师传授知识，引导学生。这个过程需按不同的学生而进行，做到因材施教
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