刘凯
2022-02-20 14:00
<p>深入了解后进生的心理过程，善于发现他们身上的闪光点。</p>
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俄玉婉
2022-02-20 13:37
<p>2)让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而</p><p>获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以</p><p>布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓</p><p>励。</p><p><br/></p>
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许双双
2022-02-20 11:18
<p>教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，做好学困生的转化工作。</p>
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孙丛丛
2022-02-20 10:43
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">热爱和关心后进生，培养后进生的自信心，善于发现他们身上的闪光点；培养后进生的学习兴趣帮他们掌握正确的学习方法；加强对后进生的辅导做到真正的因材施教，分层次布置作业或者是有针对性的进行课后辅导。</span></p><p><br/></p>
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孙丛丛
2022-02-20 10:39
<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; letter-spacing: 1.5px; box-sizing: border-box; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); text-align: justify; color: rgb(51, 51, 51); font-family: PingFangSC-Regular, Tahoma, "Microsoft Yahei", sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">深入了解后进生的心理过程，与其交朋友，不歧视，不厌烦，不放弃，循循善诱。与其家长多作沟通，对错误的言行给予适度的惩戒。坚决纠正其的不良习惯。调动后进生的学习兴趣，培养学习的自觉性。针对其的某个特长有的放矢，多加鼓励引导到学习上。善于发现后进生的“闪光点”加以诱导，激励。特别是在学习上有微小的进步变化都要对其加以肯定，表扬，让他有成就感，进而增加学习的动力和自觉性。总之，对后进生的教育是一个比较漫长的过程。对老师而言，路漫漫兮而任重道远。对家长而言，需要有耐心。相信“功夫不负有心人”，后进生将会成长为“前进生”。</p><p><br/></p>
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彭丽君
2022-02-19 10:55
<p>教师，不可把成绩作为评价学生的唯一标准，应把每位孩子作为一个独立的个体，平等对待每一位学生。</p>
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李霞
2022-02-18 20:18
<p>关注学困生，多关心，提高积极性。<br/></p>
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张波
2022-02-18 18:41
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">多了解，常关心，对他们进行恰当引导，合理启发，适当降低标准，善于发现他们身上的闪光点。</span></p>
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张波
2022-02-18 18:36
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对学困生更要加以关注和关爱，了解他们的家庭环境，了解他们学困的原因，了解他们内心的诉求，以真诚之心，平等之心，发展和期待的眼光对待他们，相信每一位学困生都可以被转化</span></p>
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张天玉
2022-02-18 16:25
<p><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师只有深入地去了解学生，理解其因，才能够找到有效的方法帮助学困生。</span></p>
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周广兵
2022-02-18 15:59
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">歧视、冷落，上课从来不提问，表扬从来没有份；有的隔离、孤立他们</span></p>
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杨秀
2022-02-18 15:36
<p><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: arial; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师只有深入地去了解学生，理解其因，才能够找到有效的方法帮助学困生。尊重人格，保护学困生的自尊心。教师应该尊重他们，理解他们，要和他们平起平坐，要和风细雨的教育他们，老是用处分、批评，横眉冷对，只会适得其反。要经常给予学困生们鼓励。</span></p>
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吕学花
2022-02-18 15:11
<p style="padding: 0px; margin-top: 0px; margin-bottom: 12px; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 30px; float: left; width: 720px; overflow: hidden; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 16px; white-space: normal;">教师一开始根据学生学习的现有水平，提出略高于学生水平，经过学生努力可以达到的教学目标，此目标使学生既看到了自己与目标的差距，产生弥补这一差距的愿望。</p><p style="padding: 0px; margin-top: 0px; margin-bottom: 12px; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 30px; float: left; width: 720px; overflow: hidden; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 16px; white-space: normal;"> 同时也看到了目标并不是高不可攀的，经过努力可以达到，这样便加强了弥补这一差距的动力，没有目标或目标过高、过低都不利于激发学生学习的积极性。</p><p><br/></p>
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张丽娟
2022-02-18 15:08
<p>尊重每个学生，尤其是学困生的学习，给予他们尊重，了解他们的课后学习和生活，以真心待真心。成绩不是评价学生的唯一标准。说到不如做到！做到却不容易。<br/></p>
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