邹学涵
2019-10-23 20:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学科育人的理念，也必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程，一定要以核心素养为目标为依据，有目的、有计划地落实核心素养。</span></p>
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邹学涵
2019-10-23 20:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学科育人的理念，也必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程，一定要以核心素养为目标为依据，有目的、有计划地落实核心素养。</span></p>
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邹学涵
2019-10-23 20:53
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">爱护学生，教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。</p><p><br/></p><p><br/></p>
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邹学涵
2019-10-23 20:52
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师培养学生核心素养，不能让学生只是为了应付考试而学习知识，还要考虑到这种知识对培养核心能力的作用，而无论知识还是能力的获得，都离不开学习主体——学生的参与，而学生的参与，又离不开学生主观态度的参与。</span></p><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/></span></p><p><br/></p><p><br/></p>
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邹学涵
2019-10-23 20:52
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学中，应该从三个方面培养学生的核心素养：一、培养学生的学习兴趣。二、培养学生的学习能力，包括主动学习的能力和合作学习的能力。三、培养学生的良好品行。在英语课堂中，我们可以结合教学内容，渗透核心素养，让学生形成良好的品行。</span></p>
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黄赞平
2019-10-23 19:28
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。</span></p>
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张玉梅
2019-10-23 17:02
需要在理解“核心素养”的基础上，将其与学校的文化、办学理念和办学目标紧密地联系在一起，根据学校、学生的实际和需求，并通过相应的载体来实施。
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陈金珍
2019-10-23 16:57
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
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陈惠霞
2019-10-23 16:56
在教学中，应该从三个方面培养学生的核心素养：一、培养学生的学习兴趣。二、培养学生的学习能力，包括主动学习的能力和合作学习的能力。三、培养学生的良好品行。在英语课堂中，我们可以结合教学内容，渗透核心素养，让学生形成良好的品行。
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陈惠霞
2019-10-23 16:55
对于很多老师来说，只有在课堂上才有机会接触学生，仅仅利用课堂时间是很难深入了解学生的，也很难发现学生的心理变化。如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。
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李小翠
2019-10-23 16:55
我们教育工作者要从心理上和生活上加以引导，让他们认识到挫折是生活中的正常现象，是不可避免.同时通过故事会、报告会、学习名 人、伟人对待挫折的态度，来提高他们对挫折的认识。
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朱小红
2019-10-23 16:15
<p><span style="font-family: 方正仿宋简体; text-indent: 43px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在充满想象的童话世界中，展现了学生对数学最朴素的认识和思考，有疑问，有反思，有困惑，有收获，让数学学习展开了飞翔的双翼。</span></p>
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黄小华
2019-10-23 16:00
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师培养学生核心素养，不能让学生只是为了应付考试而学习知识，还要考虑到这种知识对培养核心能力的作用，而无论知识还是能力的获得，都离不开学习主体——学生的参与，而学生的参与，又离不开学生主观态度的参与。</span></p>
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黄小华
2019-10-23 16:00
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要多耐心教导和沟通，应当尊敬孩子自个的价值取向，假如你觉得不对也没有必要强行灌输，由于这个期间现已不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜认识。</span></p>
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戴志诚
2019-10-23 15:37
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">创造力在学习中至关重要，能激发学生的潜力，能让学生自主，自觉地学习。</span></p>
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