严彩衍
2019-10-24 15:15
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学科育人的理念，也必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程，一定要以核心素养为目标为依据，有目的、有计划地落实核心素养。</span></p>
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严彩衍
2019-10-24 15:15
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;">如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。</p><p><br/></p>
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宋万平
2019-10-23 20:30
<p>需要在理解“核心素养”的基础上，将其与学校的文化、办学理念和办学目标紧密地联系在一起，根据学校、学生的实际和需求，并通过相应的载体来实施。</p>
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古秀群
2019-10-23 17:00
对学生的实际情况进行了解，从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。
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李菊梅
2019-10-23 16:59
对于很多老师来说，只有在课堂上才有机会接触学生，仅仅利用课堂时间是很难深入了解学生的，也很难发现学生的心理变化。如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。
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李小翠
2019-10-23 16:54
教师培养学生核心素养，不能让学生只是为了应付考试而学习知识，还要考虑到这种知识对培养核心能力的作用，而无论知识还是能力的获得，都离不开学习主体——学生的参与，而学生的参与，又离不开学生主观态度的参与。
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赖丽兰
2019-10-23 15:54
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;">如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。</p><p><br/></p>
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戴志诚
2019-10-23 15:37
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">创造力在学习中至关重要，能激发学生的潜力，能让学生自主，自觉地学习。</span></p>
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戴志诚
2019-10-23 15:37
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">创造力在学习中至关重要，能激发学生的潜力，能让学生自主，自觉地学习。</span></p>
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刘育宏
2019-10-23 14:55
学科育人的理念，也必然要求学科内容的选择、目标的设立以及所展开的教学过程，一定要以核心素养为目标为依据，有目的、有计划地落实核心素养。
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钟平
2019-10-23 13:49
对于很多老师来说，只有在课堂上才有机会接触学生，仅仅利用课堂时间是很难深入了解学生的，也很难发现学生的心理变化。如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。
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李素娇
2019-10-23 13:47
对于很多老师来说，只有在课堂上才有机会接触学生，仅仅利用课堂时间是很难深入了解学生的，也很难发现学生的心理变化。如果有条件，还是应该适当利用课余时间找学生谈话聊天，以增进了解，及时发现学生心理变化，并及时帮学生开导，防范于未然。
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古秀群
2019-10-23 13:45
教师培养学生核心素养，不能让学生只是为了应付考试而学习知识，还要考虑到这种知识对培养核心能力的作用，而无论知识还是能力的获得，都离不开学习主体——学生的参与，而学生的参与，又离不开学生主观态度的参与。
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李菊梅
2019-10-23 13:43
教师要多耐心教导和沟通，应当尊敬孩子自个的价值取向，假如你觉得不对也没有必要强行灌输，由于这个期间现已不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜认识。
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陈惠燕
2019-10-23 13:43
提高教师自身素养和教育艺术水平，教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。
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