黄梦玲
2021-11-16 17:31
<p>这节课，学生在探究活动中感受、探索假设策略和画图策略等的方法的运用，</p>
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黄梦玲
2021-11-16 17:30
<p>在教学中，张老师注重安排学生观察，分析，交流，归纳，注重让学生说说解决问题的策略和方法</p>
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黄梦玲
2021-11-16 17:26
<p>解决鸡兔同笼问题，引导学生根据题意，运用了假设的策略，画图的策略等，使学生不但掌握了假设的解题方法，还体会到了策略的多样化。</p>
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刘彦
2021-11-15 21:04
采用多种策略解决同一个问题，拓展了教师的教学思路。
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李雪梨
2021-11-15 19:55
<pre style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; white-space: pre-wrap; overflow-wrap: break-word; color: rgb(51, 51, 51); font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">主要是根据题目当中的已知条件，对题目进行某种假设，然后按照条件进行推理，找到与题目数量的矛盾之处，最后进行合理的变化从而得出正确的结论。着重培养学生运用各种所学的策略解决实际问题的能力。</pre><p><br/></p>
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简文文
2021-11-15 17:59
<p>张老师在教学中熟练运用了多媒体，在做教学设计时能充分考虑到学生会怎样回答，并做了相应的课件，时课件和学生互动无缝衔接，特别是将学生写的拍照立马展示在屏幕上的这个操作，值得借鉴！（请问这个怎么利用ppt的超链接来操作，我能想到的只有将手机的上的图传到电脑上，求会的老师分享，谢谢！）</p>
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刘莉琴
2021-11-15 12:24
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">采用多种策略解决《鸡兔同笼》教学难点，这堂课进行了有效的展示，拓宽了教师的教学思路。</p><p><br/></p><p><br/></p>
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王勇
2021-11-14 20:05
<p>这节课通过用不同的方法解决同一个问题，不仅需要教师的充分备课，还特别考验教师如何引导学生来从一个方法立即转换到另一个方法的能力。</p>
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何云
2021-11-14 10:10
<p>采用多种策略解决《鸡兔同笼》教学难点，这堂课进行了有效的展示，拓宽了教师的教学思路。</p>
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徐君芳
2021-11-13 17:03
<p>本节课的重点是理解鸡兔同笼的计算方法，难点是掌握鸡兔同笼的推导过程，学生应该积极交流，得出结论！</p>
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莫红霞
2021-11-13 13:19
<p>鸡兔同笼问题是用假设法解决<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">。学生基本能掌握。</span></p>
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阮霞
2021-11-13 10:19
鸡兔同笼问题是对策略思维的学习，引导学生去思去探究。
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张莉
2021-11-11 14:49
鸡兔同笼着重培养学生运用各种所学的策略解决实际问题的能力
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唐媛
2021-11-08 21:07
要让学生在学习了解决鸡兔同笼问题的方法后，将学习到的方法应用到实际生活中，解决生活中遇到的类似的问题。
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唐媛
2021-11-08 21:04
解决鸡兔同笼问题的方法有多种，但如何让学生理解这才是重点。
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