中学生正处于身心发展的重要时期，关注学生的成长首要关注学生的心理是否健康，开展心理的健康教育和主题班会，建设一种诚恳、真挚、自然的师生关系，与他们相互交心，共同解决成长中的疑问和困难。

中小学生心理教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进学生心理健康的发展。

如果教师具有一颗热爱学生的心，对学生抱有良好的“期待”，那么被期待的学生必然会产生喜悦、乐观、奋发图强、朝气蓬勃、焕发积极向上的心理，也必然会激发学生的求知欲望，增强学生自觉钻研和探索未知世界的学习激情。

在教学中教师要根据教学内容创设情景，以幽默化解学生的心理困境，坚持心理教育与本学科特点相结合的原则，鼓励学生在课堂上发表自己的见解并评论同学的观点，使学生的思维活跃、记忆清晰、求知欲强烈、学习效率高，收到潜移默化的教学效果。

教师要努力为学生创造一个民主和谐、温馨的生活空间和积极向上的文化氛围，通过体验教学渗透心理健康教育。

“教育孩子只有一种科学，那就是人的职责”。作为教育者，一个良心职业，拥有健康的心理至关重要。

身心健康尤为重要，作为老师的我们要善于观察学生的动向。

现在学生娇生贯养，面对困难和挫折，心理问题突出，需要进行心理辅导。

要重视学生的心理健康问题，多与内向的学生作心理谈话。

在现在的社会，各种信息传播很快，学生获得信息的渠道也很多，这也影响到他们的心理变化。让他们很多行为趋向于成人化，但是，思想上还没有完全的成熟，所以经常做出一些出格的事情。

我有一个学生考试前患得患失，复习状态很差，平时讲解过的题目完全都不会了，也想不起来。这个需要老师慢慢引导，让他正确认识考试。调整好心理，否则中考考试会影响很大。

有些学生的心理比较焦躁。特别是考试前，心理状态很不好，复习进入不了状态，患得患失。这个需要老师进行考前辅导工作。

现在的学生心理越来越脆弱，越来越需要心理老师的专业辅导，但是很多学校还是很缺乏心理教师。

不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。

心理健康，不仅要关注学生的心理健康，而且也要关注老师的心理健康。