袁玉芳
2020-12-01 18:46
<p>具体情况具体分析吧。有的是逮到机会讲一句，有的是整个没听，有的是完全没法听。还是要因材施教吧。</p><p><br/></p>
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徐林岗
2020-12-01 18:22
<p>难，难，各自有不各自的原因，做老师的只能尽已所能吧，佛度有缘人，医治不死病，要想叫醒一个装睡的人就用上十八般武艺，最终还未必能成功。</p>
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唐江燕
2020-11-30 16:13
<p>学生从态度上多重视，教师从教学方法上多研究，可以提高课堂专注度</p>
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刘妍
2020-11-30 08:02
<p>注意家校沟通，父母和老师要合作帮助学生找到问题，解决问题。</p>
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蒋爱红
2020-11-29 22:03
<p>还是要对学生多了解、多沟通、多交流、多关注。学生的兴趣和对老师的关注程度往往会影响到一个课堂专注力。</p>
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周桂忠
2020-11-29 11:40
<p>教者讲课尽量生动活泼，调动其注意力，慢慢引导，多发挥学生的主体作用</p>
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周桂忠
2020-11-29 11:37
<p>上课不听话的个别学生，可以进行个别谈心，端正他们的态度，教育教学中多加以鼓励</p>
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蒋楸月
2020-11-29 09:28
<p>针对不同的学生采用不同的方法吧，有的学生需要多鼓励，也可以适当提出批评，但最好以幽默的方式吧。</p>
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单洁
2020-11-29 00:05
<p>我觉得不应该把注意力放在抓住学生上，而是提高课堂的趣味性，学生喜欢，自然会注意听讲，当然纪律的管理也是很有必要，应当先紧后松。</p>
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徐国华
2020-11-27 20:39
<p>多了解自己，了解学生和所教内容，因才施教</p>
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张小林
2020-11-26 20:44
<p>注重课堂教学的整体设计，让化学课堂有着项目化的学习任务，需要设计、探究、动手操作，让每个孩子都能参与其中，提高学生的关注力。</p>
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朱小卫
2020-11-26 18:08
<p>针对不同的学生进行分析，给予一定程度的提醒让学生知道你已经注意到了他的表现。</p>
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