万磊
2020-12-07 22:10
<p>针对学生对学习没有兴趣的原因，教师应在课下以朋友的身份跟学生沟通，通过讲述正反事例，引导学生了解和领悟学习的重要性。课上，多将授课的内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。</p>
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潘勇
2020-12-07 21:15
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学的过程是一个师生互动的双边活动,只有双方相互配合,教学才能顺利进行。而在</span><span style="color: rgb(247, 49, 49); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">课堂</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教学中,需要教师不断运用教学机智,调动</span><span style="color: rgb(247, 49, 49); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学习的积极性和主动性。</span></p>
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孔青
2020-12-07 17:28
<p>可能的把课上的有趣点，适当的讲写小笑话活跃课堂气氛</p>
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汪滢
2020-12-07 17:07
<p>只能说多引导，聊聊感兴趣的<br/></p>
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许光宇
2020-12-07 01:08
<p>多多进行家校沟通交流，让学生健康成长</p>
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许光宇
2020-12-07 00:50
<p><span style="font-size: 16px; caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑, Tahoma, Arial, sans-serif; -webkit-text-size-adjust: 100%;">在教学中需要教师既给学生提供自发研究物质性质的学习空间，又要在适时针对学生的困难进行提示和指导</span></p>
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徐雅莉
2020-12-05 19:54
<p>尽可能与学生的兴趣联系，顺势引出课程内容</p>
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凌婷婷
2020-12-05 17:46
<p>跟学生交流，找出学生走神的原因，如果是觉得课堂内容枯燥，教师要调整自己的课堂，如果是学生自己的问题，可以跟班主任一起解决。</p>
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王亮
2020-12-05 16:44
<p>家校结合，了解学生的情况，有针对性的趣做<br/></p>
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朱桂林
2020-12-05 10:02
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">眼过千遍不如手过一遍，孩子自己动手实验得出的结论，才能真正牢固掌握。再说，实验，不仅是看实验现象与结果，各种实验技能，也只有通过动手实践，才能掌握。学生在实验过程中，发现新问题，再想办法解决。</span></p>
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徐莉
2020-12-04 12:26
<p>注意家校沟通，父母和老师要合作帮助学生<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">有的学生需要多鼓励</span>找到问题，解决问题。</p>
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方建华
2020-12-03 17:32
<p>因势利导，大部分责任在老师。学生为什么不听讲。</p>
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王春耕
2020-12-02 10:43
<p>因人而异学生上课不听讲原因很多吧，不能一概而论，处理时更不能一刀切</p><p><br/></p>
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