张二磊
2022-06-08 15:06
<p>任何事物都具有两面性，要合理的利用好多媒体设备和技术，调动学生学习的积极性。</p>
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范晓兰
2022-06-08 13:53
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">有人说“教学是个良心活儿”，的确，如果抱着过去的老知识，死水一潭去教课也能暂时糊弄，但是，既然入了这一行，就要担得起“传道受业解惑”这要求，有国才有家，国之未来是靠少年青年去建设发展的，我们的责任重大，必须终身学习不断进步，尽自己所能的去教育好下一代，实现他们的价值，实现我们自己的价值，为自己国家的未来添砖加瓦。</span></p>
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陈占伟
2022-06-08 10:45
说的有道理，课件应该精，不应该多。一节课最多不能超过20个PPT，应该是帮助学生思维，想像，而不是把学生的思维展示出来。
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张春芳
2022-06-08 10:34
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">一定要有“度”，根据需要，合理规划。不能为了用课件而用课件，凡事有利有弊。</span></p>
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朱红芹
2022-06-08 10:02
<p>凡事都要有“度”，教师上课使用课件也需要有度。多媒体的使用，可以大大提高课堂效率，增加课堂知识容纳量。但是，过多使用，则弊大于利。使用课件，属于直观教学，不利于思维能力的锻炼和提高。要想更深层次的思考，还需引导学生阅读。不愤不启，不悱不发，上课更需要教师有效提问，适当给学生留下思考空白。</p>
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杜素峰
2022-06-08 09:36
课件的使用要根据需要，利用课件能帮助学生理解的利用课件，简单的内容不需要的就不用，不能为了课堂有多炫而用课件，华而不实。
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邹红琴
2022-06-08 08:10
一个硬币皆有两面，课件使用得当，有益于课堂教学，但不应太多太华，必须实用有效，恰到好处。
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任辉
2022-06-08 06:54
课件设置要详略得当，适合学生的学习，不能哗众取宠。结果要能促进学生的学习兴趣。
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崔敏
2022-06-08 06:12
一定要有“度”，根据需要，合理规划。不能为了用课件而用课件，凡事有利有弊。
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马昭
2022-06-07 21:36
<p><a href="http://study.teacheredu.cn/proj/studentwork/swap/communicate_view_new.htm?id=274415&ptcode=40001" target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102); overflow-wrap: break-word; display: inline !important;">课件对于同学们来说，直观性很强，特别对于写景的文章，更有助于孩子理解课文，如果所有的课文都用课件来讲，是不是限制了孩子的思维和想象力？让孩子养成来了懒惰的坏习惯。每个老师都用课件，对孩子的视力也是一种损伤。不知道同行们如何看待这个问题，欢迎大家讨论，谢谢！</a></p><p><br/></p>
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张利云
2022-06-07 20:44
<p>凡事都有利和弊，只要有度，把利充分利用好，老师及时引导，就好啦</p>
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杨浩然
2022-06-07 20:35
我觉得要适度使用课件。课件可以更加清晰的帮助学生理清思路，开阔学生视野，也可以提高学生兴趣。但是不能每节课都用课件，可以把课件当成一个引导工具。
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方趁霞
2022-06-07 20:15
<p>我认为课件不能太频繁使用，如果使用太频繁太复杂的话，反而会使学生压力很大，不容易接受而且会有疲劳感。我认为可以适度用课件</p>
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郭兰英
2022-06-07 19:21
<p>上课使用课件，可以提高学生的学习兴趣，兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识，但不能依赖课件或过度使用课件。</p>
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于水源
2022-06-07 16:55
<p>课件对于教学而言是非常直观和形象的！有助于学生的直观理解和深刻的记忆。所以学好课件的制作非常有必要！吸引学生的注意力，能更好的进行教学</p><p> </p><p>
</p><p class="pl_hf"> </p><p></p>
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