柳长景 2017-11-19 23:18

应试教育使我们的教学无疑有点偏离本质，数学本身就是一种文化，是人类文明的重要部分，不应忽略其文化之本质

陆小燕 2017-11-19 22:33

数学本来就来源于我们的生活，我们应该要把所学到的数学知识和生活结合起来。

蔡凤梅 2017-11-19 22:23

数学就在我们身边，身边许许多多的文化都渗透者数学的知识，要以这些文化知识激起学生对学习数学的欲望和兴趣！

林春燕 2017-11-19 21:43

每一个学科，兴趣是关键，如何让学生接近数学，了解数学，喜欢数学，从而自主的进行探讨，是我们每一个数学老师都要做的基本功。

林春燕 2017-11-19 21:40

数学本来就来源于我们的生活，我们应该要把所学到的数学知识和生活结合起来。

林春燕 2017-11-19 21:39

生活中都有数学的影子，只要我们用心发现，善于利用，会发现数学是一门很有趣的学科。

林挺 2017-11-19 19:55

数学文化、数学素养的形成需要了解学习更多的数学历史知识，同时需要培养数学思维、数学语言表达能力等

马德华 2017-11-19 19:03

数学是最基本的生活工具，它不但是科学也是文化，因此若数学老师在每堂课中能渗透一些文化，课堂不仅会精彩，而且学生的性情也会得到熏陶，结果肯定会高效。

李美莹 2017-11-19 17:06

师者，所以传道授业解惑者！作为老师，我们需要具备这方面的传承能力，与此同时也需要把这些传授给学生！

李美莹 2017-11-19 17:04

数学中我们需要找到文化的影子，好好追寻那一段历史的痕迹！

李美莹 2017-11-19 17:03

在生活中数学无处不在，我们在学习数学时，需要理论结合实际，学以致用！

李美莹 2017-11-19 17:03

数学，我们要从数学中去，又要从数学中走向生活，最后又回归数学

李美莹 2017-11-19 17:02

数学的诞生也有上千年历史了，这已经不仅仅是一个科目，而是文化的一种传递和传承！

李美莹 2017-11-19 11:34

2002年8月20日，丘成桐接受<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E3%80%8A%E4%B8%9C%E6%96%B9%E6%97%B6%E7%A9%BA%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">《东方时空》</a>的采访时说：“我把<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E3%80%8A%E5%8F%B2%E8%AE%B0%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">《史记》</a>当作歌剧来欣赏”，“由于我重视历史，而历史是宏观的，所以我在看数学问题时常常采取宏观的观点，和别人的看法不一样。” 这是一位数学大家的<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%96%87%E5%8C%96&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学文化</a>阐述。 <a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E3%80%8A%E6%96%87%E6%B1%87%E6%8A%A5%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">《文汇报》</a>2002年8月21日摘要刊出钱伟长的文章《哥丁根学派的追求》，其中提到：“这使我明白了：数学本身很美，然而不要被它迷了路。应用数学的任务是解决实际问题，不是去完善许多数学方法，我们是以解决实际问题为己任的。从这一观点上讲，我们应该是解决实际问题的优秀‘屠夫’，而不是制刀的‘刀匠’，更不是那种一辈子欣赏自己的刀多么锋利而不去解决实际问题的刀匠。”这是一个力学家的数学文化观。 和所有文化现象一样，数学文化直接支配着人们的行动。孤立主义的数学文化，一方面拒人于千里之外，使人望数学而生畏；另一方面，又孤芳自赏，自言自语，令人把数学家当成“怪人”。学校里的数学，原本是青少年喜爱的学科，却成为过滤的“筛子”、打人的“棒子”。优秀的数学文化，会是美丽动人的数学王后、得心应手的仆人、聪明伶俐的宠物。伴随着先进的数学文化，数学教学会变得生气勃勃、有血有肉、光彩照人。

李美莹 2017-11-19 11:33

走出数学孤立主义的阴影，数学的内涵十分丰富。但在中国<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%95%99%E8%82%B2&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学教育</a>界，常常有“数学=逻辑”的观念。据调查，学生们把数学看作“一堆绝对真理的总集”，或者是“一种符号的游戏”。“数学遵循记忆事实-运用算法-执行记忆得来的公式-算出答案”的模式[1]，“数学=逻辑”的公式带来了许多负面影响。正如一位智者所说，一个充满活力的数学美女，只剩下一副X光照片上的骨架了！ 数学的内涵，包括用数学的观点观察现实，构造<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%A8%A1%E5%9E%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学模型</a>，学习数学的语言、图表、符号表示，进行数学交流。通过<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E7%90%86%E6%80%A7%E6%80%9D%E7%BB%B4&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">理性思维</a>，培养严谨素质，追求创新精神，欣赏<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E4%B9%8B%E7%BE%8E&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学之美</a>。 半个多世纪以前，著名数学家柯朗在名著<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E3%80%8A%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%98%AF%E4%BB%80%E4%B9%88%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">《数学是什么》</a>的序言中这样写道：“今天，<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%95%99%E8%82%B2&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学教育</a>的传统地位陷入严重的危机。<a href="https://www.baidu.com/s?wd=%E6%95%B0%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%AD%A6&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4m1FWmvFBrHbdPWTsuWnY0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHmLnHRkP1T3nH6drjcLPHbYPs" target="_blank" class="baidu-highlight">数学教学</a>有时竟变成一种空洞的解题训练。数学研究已出现一种过分专门化和过于强调抽象的趋势，而忽视了数学的应用以及与其他领域的联系。教师学生和一般受过教育的人都要求有一个建设性的改造，其目的是要真正理解数学是一个有机整体，是科学思考与行动的基础。”