张梦婕
2021-08-07 12:49
<p><span style="caret-color: rgb(27, 27, 27); color: rgb(27, 27, 27); font-family: -apple-system-font; font-size: 19px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);">加强对教师和学生的调研工作。经常性的和老师、学生进行沟通交流，对学生在想什么，老师在想什么，老师在干什么，教学中存在哪些突出问题，需要解决什么问题等，促进教学行为更有效、更人本、更科学。</span></p>
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杨勇
2021-08-06 16:44
<p>对于学生的德育评价个人觉得不能过于进行量化考核，这样会伤害学生对道德的天然正认知，尤其不能以德育评分来对德育进行结果性评价，因为国家相关部门对于德育是否肯定都是跟是否出现突发性事件紧紧挂钩。学生管理最重要的目标是构建好的校园学习环境、培养学生正确的三观，因此我们要注重价值培养，不要过度依靠量化的德育分数去否定老师和学生的共同努力。</p>
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杨勇
2021-08-06 16:40
<p>我觉得对于教学成果的综合评价不能只是着眼于学生的分数，也不能紧紧着眼于当前。学生的分数有高低，但是最终判断一个学生是否是好学生应该从更长的维度看这个学生是否成长为对国家以及社会有价值的劳动者。</p>
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陈小燕
2021-08-06 16:20
<p>乡村教师学习平台有限，特别是副科老师，怎样才能不断的提升自己？</p>
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王美军
2021-08-06 09:49
<p>没有教不好的学生，只有不会教的老师。同一个班级不同的老师教出来的学生完全不同，所以要缩小与优秀老师之间的差距，唯有不断学习，不断反思，才能超越自己。</p>
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戴湘玲
2021-08-05 21:23
<p>教师关于家庭职能和教育职能的分工，现在出现家庭教育和学校教育界限不清的情况，很容易导致家长觉得学校不管教育，而老师觉得家长在教育方面不上心。</p>
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谢姿
2021-08-05 20:23
都说管理学生要松紧协调，但是这其中的度又怎么去把握呢？
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谢姿
2021-08-05 20:21
学生的前进是螺旋上升的，虽然这一刻他信誓旦旦地承诺自己会做好，但是可能下一秒就不记得自己说过的话了，所以这也要求我们老师有更多的耐心。
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朱春梅
2021-08-05 14:58
在当下教育的环境里，家长对分数依旧是很关注的。可是，有些孩子天生对于书本文字类知识不敏感，但是有可能在绘画、体育等方面有突出的表现。如何在家校沟通中，缓解家长的焦虑呢？
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杨代进
2021-08-05 14:33
<p>在教学中，都会遇到屡教不改的学生，每次谈话后左耳进右耳出，讲再多道理，都是控制不住自己，有些学生天生多动，好动，可以尝试多给他体力劳动，消耗体力，在体育方面发挥特长。</p>
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陈广南
2021-08-05 10:13
<p>教师自身加强专业素养，想要教好学生首先自身素质要过关，另一方面要潜移默化加强学生学习自主性</p>
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蒋忆馨
2021-08-04 22:10
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">身为老师真的不容易。不管孩子，自己的责任心良心过不去，管的太严得到是各种抱怨，而不是肯定。到底应该如何去做一名老师呢？</span></p>
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朱正宇
2021-08-04 19:52
加强教师专业修养，同事培养课余活动能力，玩学生爱玩的。带学生一起玩，在学生感兴趣的方面去提高，让学生信服。
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朱正宇
2021-08-04 19:52
加强教师专业修养，同事培养课余活动能力，玩学生爱玩的。带学生一起玩，在学生感兴趣的方面去提高，让学生信服。
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朱正宇
2021-08-04 19:51
加强教师专业修养，同事培养课余活动能力，玩学生爱玩的。带学生一起玩，在学生感兴趣的方面去提高，让学生信服。
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