理解的很透彻，适合新时代核心素养下的教育教学的新课程改革。

核心素养，既学知识，又学做人

分析总结的不错。

分析很到位，深刻剖析了在核心素养下的教育教学的课程改革

兴趣是最好的老师。道德与法治课程内容枯燥，鉴于此，建议教师要积极地改变传统思想道德教育呆板的面貌，要积极地改变课堂气氛。

让学生分组讨论、辩论，就某个道德法治问题展开深度的探讨，既活跃了课堂气氛，又使学生的学习效果会得到显著提升，切实地让孩子们通过道德与法治课的内容来严格要求自己，这便实现了所谓的学科核心素养。

具体教学中，需要在学情分析基础上，运用分组教学的方式，以实例分析、情理结合的方式去进行教育。

初中道德与法治课的核心素养就是让学生认识道德与法治的重要性，能以道和法治的思维去规范自己的思想和行为，因此具体的教学中就需要有对应的教学方法。

观点鲜明，论点准确，重点难点突出，体现教学改革

政治学科的核心素养，包括政治认同，理性精神，法治意识，公共参与。教学中要进行爱国主义教育，对学生的思考或者想法进行点评和引导，树立正确的人生观、价值观和世界观。

树立以学生为本的教学教育理念

精明简要，论点精准，突出学科教育教学改革的理念

提高学生政治核心素养是政治教学的核心理念。要提高学生核心素养，第一、让学生养成健康的生活方式。第二、加强社会主义思想道德教育。第三、加强爱国主义教育。第四、增强学生法治观念。第五、加强理想信念教育。第六、加强爱的教育。让学生尊重生命善待生命，养成亲社会行为的习惯。

总结很到位，学习学习

我认为用事例去分析那些可为，那些不可为，树立正确的人生观和世界观，以引导为主，在课堂中多给学生思考，这样才达到目的。