雷风奎 2020-03-18 10:18

小学语文新课标中强调学生的小组合作学习。我认为语文小组合作学习是教学的一个策略，有利于学生的思维，表达，以及同学之间交往的能力的培养。如果能有效促进学生小组合作学习，采用分组原则，合作技能训练，提供学习任务，营造小组合作学习的氛围。使小组合作得到良好的收获。

赵长奔 2020-03-18 09:22

新课标强调学生学方式，教师作为引领者，更多是在教师引领下让学生去探究去自主学习。课堂教学中恰到好处地让学生小组为单位去学习和探讨，不但可以彰显学生学习的主体性而且可以培养学生之间的协调性，通过讨论与组合培养了学生语言的表达与组合，为提升学生的素养奠定了基础。

田琳琳 2020-03-17 13:39

新课标强调学生学习方式教师作为引导者，更多放手让学生去自己去探究和自主学习，在课堂上恰到好处的让学生小组为单位去学习很有必要，不但能够提高学生的学习兴趣，而且能够带动一部分学习积极性不高的学生融入到课堂中，从而达到更高效的课堂。

许艳敏 2020-03-16 16:17

语文课堂上恰当地使用小组合作学习也是很有必要的，但有些问题是需要独立思考，独自去体验学习的，这时就应该让学生安静自学，静静地思考，经过了独自思考，再去小组合作交流分享各自的体验，达到真正的合作学习，而不是提出一个问题就让孩子们去合作解决。

周久红 2020-03-16 14:46

小组合作学习的目的是让学生人人参与学习过程，人人体验成功、探索与发现的乐趣。在教学中，我认真考察学生的个性差异、能力特征，把学生分为若干学习小组，每个小组由4个程度各异的学生组成，其中设组长一名，负责组织小组学习；副组长一名，负责小组的协调记录工作。

楚艳芳 2020-03-16 11:24

新课程强调学生学习方式的转变“倡导”自主，合作、探究的学习方式。随着课程改革的进行，小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一。它是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论，交流合作，从而完成教学任务的一种教学形式。它有助于学生提高头口表达能力，树立学生自信心，培养学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己的想法，有助于培养学生的合作意识。可以说小组合作学习是培养学生的学习能力和创新能力，全面提高教学质量的有效方法和途径，那么，本人在语文教学中有效地开展小组合作学习。一、小组合作学习有利于激发学生兴趣，建立学生学习自信心.。在合作活动中设计一些带有竞争性质的活动（如小组讨论发言评优秀、赠红花等）千方百计让学生动起来，让课堂活起来，通过学生动脑、动手、动口，使课堂气氛生动有趣，有效地吸引学生的注意力，使他们积极、主动、合理地参与到教学过程中来。　二、小组合作学习有利于良好的师生关系。　    在语文教学中，我积极倡导小组合作学习，把自己当好“导演”，学生当好 “演员”的角色，打破了以往那种教学中等级森严的师生关系。师生地位平等，学生的主体地位更为突出，创造性思维，创造能力得到培养。在小组合作学习中，教师不再是教学活动的权威者，而是教学活动中的组织者、指导者，学生才是学习活动的真正主体，教学中教师尊重学生个体的独特感受和体会，尊重学生对学习方式的选择，给学生以学习的自由空间，尊重独特见解，充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，实现了知识能力价值的转化，顺利地完成教育教学任务。     三、小组合作学习，有助于因材施教，注重学生个体发展。  　小组合作学习克服了以前教学，过程中学生的实践机会少，训练不够充分的缺点，逐步改变了学生懒于开口，过分依懒老师的被动学习方式。在小组合作学习过程中，学生的知识、能力、兴趣素质等方面相相沟通，相互认识，  相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决学生中的个别差异，缩小两级分化，有助于因材需教。

辛卫华 2020-03-15 11:56

小组合作学习更能突出学生的主体学习，能有效的激发学生的积极性和表现力。也能让学生充分体会到自己的责任，还能激发学生帮助他人的愿望，从讨论中学习，满足学生的心理需要，从而乐学，会学，学会，有效提高课堂学习效果。在小组合作中，先让同学们分组交流，选一个代表发表小组的见解，然后班级讨论