姜会芳 2019-03-26 16:15

其实最重要的还是要多阅读，阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。

姜会芳 2019-03-26 16:10

一、培养写作兴趣，写作兴趣是提高学生写作水平的前提。二、学会积累，积累词汇很重要。三、训练学生平时认真观察，养成写日记的习惯。写作来源于生活，除了要求学生积累好词好句外，还要注重在日常生活中引导学生注意和善于观察。四、共同批阅作文。学生不仅要学会写作文，还要学会自改。

娄延芳 2019-03-26 15:51

我觉得要教会学生善于观察生活，力求写实。一切外部信息要通过观察才能进行，只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生写作愿望。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会激活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激起学生的感情。

郑丽芳 2019-03-25 15:16

1 要培养学生会读书，爱读书，读好书，读经典。2 培养学生留心身边事物，会观察身边的事物，并能做到细致，认真，最好有毅力。3 学会积累运用好词，好句，好段。

张书增 2019-03-25 10:08

作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用语言文字表达出来。我觉得教学中要多引导学生体验生活，参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活中，教师要特别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记下来。这样坚持久了，学生的作文水平一定会得到提高。

刘红霞 2019-03-24 11:38

没有生活就没有作文。文章来源于生活。为了提高学生的写作兴趣，我经常让学生观察生活中的某人某物某种现象，或者自己亲身做过的事，在班中先说一说，看谁说得好，然后再写下来成一篇文章。

尚书芬 2019-03-24 08:45

在平时的作文教学中，我们发现给学生念一篇范文，让学生仿照着写，学生写起来就会得心应手。我想：语文课本中收录的都是名家名篇，是最好的例文，如果把课文当做范例，融习作于讲读之中，既可以提高学生习作水平，又可以节省时间。1.从文本中学习积累习作素材。2.从文本中学习布局谋篇。3.从文本中学会遣词造句。这样会起到事半功倍的效果。

黄永建 2019-03-23 19:30

一、注重平时的积累，积累对引导学生学习，写作起着十分重要的作用。1、根据课文内容来积累。2、通过学习优秀作品进行积累。3、通过写日记积累。二、通过教师的讲解和示范作文，让学生把握要点，培养其写作的灵感。三、学会观察，吸收素材。四、运用多种方法对学生进行习作练习。１、语言技能训练法。2、专题训练法。3、提纲训练法。总之，提高小学生的写作水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，培养学生习作的灵感，充分激发学生的想象力和积极性，在提高小学生作文水平的平时，让广大学生学会做人。

吕军友 2019-03-23 12:10

提高学生的语文素养，不但可以通过阅读，还可以通过写作来训练。首先让学生学会把每天的所见所闻完整的记录下来，把对所写的事的看法也表达出来，有写有悟有反思；其次要学会观察，写作源于生活、来于观察，鼓励学生用自己的双眼去观察生活，用自己的内心去理解，这样学生心中有素材，才会有什么可写；最后还要让学生多读书，多摘抄，多积累，多记笔记，并把搜集到的内容合理的运用到写作当中，提高写作水平。

刘金玲 2019-03-23 11:14

加强学生作文写作的练习，不仅有利于学生写作能力的提高，而且能有效地促进读、说、听能力的发展，有利于全面完成语文学科的任务。如何激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，从以下几方面做起。首先，要教会学生善于观察生活，力求写作内容的真实性，所以在作文教学中，我们应鼓励学生用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，进而提高学生的写作水平；其次，要多写片段，多记日记，练写随笔，把自己所见所闻所为所感随时记下来，让自己的感情表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平；第三，要加强学生课外阅读，教会学生选择，吸收素材。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章，多观察生活，全方位提高写作水平。

胡书丽 2019-03-22 19:34

老师应该要求学生平时要持之以恒地写观察日记，把自己每天看到的，听到的，想到的，通过一言一句、一个片段写下来。使学生始终处于想说、想写的心态下，只要养成了勤于动笔的习惯，就不怕写作能力不提高。我们不仅要有童心、爱心、耐心，还要具备广博的知识和文化底蕴，每次作文就是教师和学生的一个互动过程，老师适当的点拨，学生就会每天想写作文。当然小学生写作能力的培养是一个长期的循序渐进的过程，需要大家共同努力，共同进步。

冯利敏 2019-03-22 14:11

写作文还要从读开始，要让学生爱上阅读，得阅读者得天下，读的多了，自然就会写了，低年级要从说开始，说的多了，也就会写了，

张丛丛 2019-03-22 14:08

1.让学生多读课外书，积累好词好句。2.多背诵一些优秀作文，从模仿开始。3.鼓励学生写真情实感，观察生活，学会从生活中发现素材。3.平时养成写日记的好习惯。4.让学生逐步学会对自己的文章进行简单的修改。“好文章是改出来的。”

岳琦 2019-03-22 11:10

五、注重培养学生遣词造句的能力，做到造句与基本句型相结合，造句与语法结合，造句与词汇教学相结合，反复练习，让后进行连句成段，组段成篇。六、鼓励学生感受生活，要求学生多看多听多想用心体验身边的人和事。

岳琦 2019-03-22 11:04

一、培养学生的观察能力，留心生活，积累素材。二、鼓励敢说敢写，对学生低起点，低要求，鼓励学生大胆说出自己内心的真实想法与体会。三、读写结合，把写作训练有机地融合于教学中，从文章入手，可以仿写某段的表达方式，可以补充课文的空白处等。四、多元评改，使学生养成认真修改的习惯。