王瑞娟
2019-02-21 09:36
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(246, 247, 255);">制作课件，要达到声音、画面的唯美，是要浪费老师们大量的时间和精力的。同样，精心备课更是需要时间和精力的。备课上课，制作课件是老师每天都要完成的任务，二者相较取其重，我觉得还是备好课更重要，课件的制作实用即可。</span></p>
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张丹
2019-02-20 15:00
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:19px"><span style="font-family:宋体">1、它只是完成教学的一种辅助手段，不能取代课堂教学，还得要教师去操作。</span></span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:19px"><span style="font-family:宋体">2、其教学设计必需以课堂教学目标为准，它包括资料的选取和安排都要完成教学目标服务。</span></span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:19px"><span style="font-family:宋体">3、多媒体教学不宜过多的使用，要根据课标的内容来安排。</span></span></p><p><br/></p>
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王瑞娟
2019-02-20 14:46
<p>多媒体的使用，要切实为学习之必要，勿滥用。</p>
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赵琰
2019-02-20 13:45
<p> 信息技术的使用并不意味着教学质量的提高，它只是完成教学的一种辅助手段，是一种工具。应该用在辅助学生的学习上，而非辅助教师上课上。我们要根据实际情况，选择是否使用多媒体教学，切忌盲目大量地使用。<br/></p>
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尚书芬
2019-02-18 22:20
<p><font face="宋体" size="3"></font></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; tab-stops: 64.2pt;"><br/></p><span style="font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; tab-stops: 64.2pt;"><font size="3"><br/></font></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; tab-stops: 64.2pt;"><span style="font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 宋体; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">课件制作要精良，不要采用“书本搬家”的方式，把书本内容，搬到多媒体上，使课件成了电子黑板。老师不要只关注课件的内容，学生的表现才是关注重点。课件过多使用音像资料，会干扰孩子的注意力，因此多媒体课件的制作要通览全局，紧扣重点，激发兴趣。</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; tab-stops: 64.2pt;"><font size="3"></font></p></span><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; text-indent: 28pt; mso-char-indent-count: 2.0; tab-stops: 64.2pt;"><br/></p><p><font face="宋体" size="3"></font></p>
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张丽霞
2019-02-18 17:56
<p>要注意不要一个形式使用多节课堂，要不断地创新，让学生始终保持新鲜感。</p>
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郝丽娜
2019-02-18 17:06
<p> 进行多媒体辅助教学的研究首先明确其地位是“辅助”，而不是“代替”，不可盲目地、不加分析地用多媒体教学代替其它教学方法和手段。要坚持不可取代性原则，尽可能地避免只追求形式而无视教学效果的现象。</p>
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冯利敏
2019-02-18 15:13
<p dir="ltr">要分清多媒和教学的轻重关系，不能片面地为了应用技术而应用多媒体，要考虑教学內客的实际情况，不一定每一节课都用多媒体课件，不易过多，这样学生容易视觉疲劳。</p>
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白彩玲
2019-02-18 13:50
<p dir="ltr">随着教育教学不断的进步，我们在教学中多媒体的应用已经普及，普遍运用的优教通里有教学视频、课件和课后练习题，给我们的教学带来极大方便。但并不是每次使用都会有很好的效果，毕竟学生的学习成度不同，真对不同成度的学生还要有不同的教学方法。比如，请个别没掌握好的学生板演、点评、集体订正。</p>
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罗艳平
2019-02-18 13:38
<p>我觉得最主要的是不能太多，太花哨，对于不好理解的内容，多媒体可以更直观更形象的演示给学生，但对于小学语文老师，尤其是低年级识字教学时，完全可以用粉笔字，田字格手工书写代替多媒体书写，这样对孩子的书写更有益处。还有就是不能太多，有的老师一节课都在不停的点击，这与教学效果大相径庭。</p>
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黄永建
2019-02-17 22:21
<p>使用多媒体教学的过程中要注意：1、喧宾夺主，语文课堂教学的重点是让学生学习语文知识，提高语文素养，而不是看“电影”，或欣赏“动画片”，看着热闹但作用不大。2、制作课件要精心，要精心设计，精心制作。3、要避免课件代替一切，多媒体毕竟是一种教学手段，老师关键时候的点拨、关键时候的板书，有时候是起到画龙点睛的作用。4、不能为了运用多媒体教学而运用多媒体，要根据课堂教学的内容恰当地运用。</p>
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郝丽娜
2019-02-17 17:37
<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 14pt; mso-ascii-font-family: "Times new roman"; mso-hansi-font-family: "Times new roman";">与传统教学方式相比，运用信息技术教学让学生拥有了更大的自由度，为他们提供了自由探索、尝试和创造的条件。教师在教学中，可以结合教材，引导学生运用各种方法进行自主学习。</span></p>
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陈伟丽
2019-02-17 16:56
<p dir="ltr">多媒体的应用肯定是丰富课堂，但是它只是辅助收到，还是要教师的有效引导。</p>
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张书娟
2019-02-17 16:32
<p>在多媒体教学中，有的老师过分依赖多媒体技术的应用而忽略了传统教学道具的使用，教师变成了简单的操作员，学生变成了多媒体的道具，没有给学生思考和想象的空间，所以说教师应注意多媒体的滥用！</p>
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马慧芬
2019-02-17 16:02
<p dir="ltr">多媒体教学，只是教学中的一种重要的辅助手段。我们在运用中不能过于夸大它的作用，更不能喧宾夺主。所以在教学中，我们应该深入研究和恰当的设计使用多媒体，使之与其他教学手段有机结合，优化课堂教学，力求最大限度的提高课堂效率，这样才能体现出多媒体辅助教学的真正价值。</p>
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