王曼曼 2020-09-09 15:45
<p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; font-weight: bold;">一、主要问题</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">1、祖辈无能为力教育好留守儿童。有的留守儿童与祖父母或外公外婆生活在一起。这些老人普遍年龄大，身体差，特别文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。爷爷奶奶或外公外婆由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上的满足，而少精神和道德上的管束与引导，加之他们还要承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显力不从心，哪怕是到街上或城里租房当“伴读童子”，也是既“管不到身，也管不到心”。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">2、外出务工父母对留守儿童教育不科学。尽管有的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有的父母几个月或半年以上才联系一次。相当部分的外出父母一年返家探亲一次，甚至有的父母常年在外，孩子与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，这不仅影响了亲子之间的关系，也在一定程度上影响了孩子的成长。有的留守儿童认为与父母的感情越来越淡薄。有些在外务工父母为提高孩子的生活水平和学习条件，经常给家里寄钱、寄物，导致一些留守儿童身着时装，大把花钱，在学校吃烟喝酒、谈情说爱，特别是当今社会的日益开放和开化伴随着日益丰富的物质文化生活，再加之少年儿童日趋早熟，这些很不利于学校对孩子进行艰苦奋斗的思想品德教育。另外，还有些家长在认识上产生偏差，认为不管学历高低，将来都要外出打工，因而认为读书无用，对孩子学习不闻不问。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">3、学校对留守儿童缺乏有效管理。学校教育必须与社会和家庭的密切配合才能产生应有的效果，教师对学生的了解不可能只凭课堂的几节课，还需要向家长和社会了解学生。定期召开家长会，定期进行家访不失为学校、家庭、和社会教育的好方法，但是，一些学校和老师常规工作不常做，敷衍了事，或流于形势。因此，留守儿童家庭教育缺位，老师没法向家长了解他们的真实情况。有些调皮的孩子抓住这个空挡，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗父母委托的监护人。这样使学校对留守儿童的管理陷入尴尬。况且，老师的威信必须家长帮助维持，没有家长的支持，对调皮捣蛋的学生也没有办法。因此，对个别调皮捣蛋的留守儿童，学校在教育无效时，只能采取劝其转学的办法，有的学校干脆对留守儿童放任不管，让其冷落一边，有的严厉管教，迫使其自动提出退学的要求，使留守儿童流入社会，成为“街角青少年”。今年来，我县未成年人犯罪案例中，大多数是留守儿童所为。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">4、留守儿童学习成绩、品德发展不理想。由于上述原因，导致留守儿童学习成绩普遍低于非留守儿童。留守儿童成绩很差，倒数几名的大部分也是留守儿童。部分教师也认为留守儿童大都是“双差生”，是班主任和学校的一块心病。他们认为留守儿童学习缺乏自觉性、主动性，存在应付性;交友没有选择性，喜欢成群结伙、打架斗殴;花钱大手大脚，常沉迷于看电视、录像，进网吧;具有很大的煽动性，带坏其他同学;有的后进留守儿童贪吃零食，不思学习，违纪违规，恶性循环。据笔者调查，有三年级学生班干部，以违反纪律为由，罚同学的款，用来买零食吃;还有五年级学生看到小同学身上有钱，纠集几个臭味相投的，明火执仗地将小同学身上的钱抢走。还有所中学初三的学生，差不多的晚上都要纠集三朋四友到馆子里邀平打伙，往往通宵达旦，不醉不休。初、高中男女学生谈情说爱、成双成对到校外租房同居的不乏其人。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">5、留守儿童心理问题亟待矫正。在中学阶段，留守儿童中心理不健康的比例要明显高于非留守儿童，通常表现出冲动、好怒、焦虑、神经质、自闭等不良的心理特征。特别是受武打功夫、暴力影视的影响下，“老子天下第一，哥子今天要摆平你”，动不动“妈的、老子”，拳脚相加，甚至持刀杀人，前些年，县城平桥上杀死学生一案就是一个典型案件。在遇到烦心事时，有的人能向自己要好的同学或朋友倾诉，有的人“闷在心里”。在受到挫折时，虽然留守儿童表示想念父母，但仍有人表示感觉生活没有意思，甚至还有的人有自杀的念头。“向钱看</span><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">”</span><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">的观念也在儿童幼小的心灵里打下深深的烙印，追求物质享受，虚荣心严重。有一个三年级学生捡了十元钱，自己留下七元买零食吃，然后再将剩下的三元交到老师那里，得到了学校“拾金不昧</span><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">”</span><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">的表扬。这表明留守儿童心理问题较为明显，如不能得到合理的引导和矫正，很可能产生不良后果。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">6、改革带来的负面影响。实行农村义务教育经费保障机制改革后，按照国家“进一步规范办学行为，深入推进素质教育”的规定，中小学取消早晚自习。于是，学生耍的时间就更多了。他们成天不是进游戏厅打游戏就是泡在网吧上网，“网吧是他家，老板是他妈”。在安全管理上，出现了很多空挡，存在很多安全隐患，一旦出了问题，学校和家长相互推卸责任。如果学校和家庭不加强对学生的管理，特别是不加强家庭教育，他们就可能成为脱了缰绳的野马，一大批留守儿童将毁于教育失控的旋涡中。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; font-weight: bold;">二、留守儿童教育的主要对策</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">做好留守儿童工作，需要政府、学校、家庭和社会等各方面的共同配合和努力，共同负起教育留守儿童的责任。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">(一)政府和教育主管部门要高度重视留守儿童教育工作</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">一是强化政府职能作用。目前，我省已设立了留守学生关爱行动专项基金,四川省“留守学生关爱行动”在全省启动。政府职能部门要重视和加强留守儿童关爱工作，加强对进城务工的农村家长进行引导和教育，普及、强化农民工家长的家庭教育观念，让农民工家长掌握与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭对少年儿童独特的教育功能，引导孩子健康成长。同时，应重视对农村留守儿童监护人的素质教育，学校要办好家长学校，充分发挥家长学校的作用，认真履行好对家长进行法律法规、学校教育与管理、家庭教育的作用与地位、安全教育等方面的培训，特别是对老年监护人，探索采取适当形式，对他们进行有的放矢的培训。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">二是完善制度。政府和教育部门要把寄宿制学校建设纳入学校灾后重建中，在财力、人力、物力上加大投入，扩大寄宿规模，改善住宿条件，为留守儿童提供住宿便利。要从留守儿童的家庭实际情况出发，尽可能地解决他们住校难的问题。要加强寄宿制学校的规范管理，严格执行各项纪律制度，实行工作责任制，督促责任人履行好职责。学校要为寄宿学生配备高素质的生活教师，给孩子提供更好的学习生活空间，使学校和教师及时填补留守儿童家庭教育的空白。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">三是综合整治校园周边环境。政府相关部门要依法加强对网吧和电子游戏经营场所的管理，中小学校园周边100米内不得有网吧和电子游戏经营场所，营业性网吧不得让未成年人进入，广泛开展“珍惜生命、远离毒品”和“崇尚科学文明、反对迷信邪教”等主题活动，坚决防止毒品、邪教进校园。</span></p><p style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);"><span style="transition: margin 0.1s linear 0s, padding 0.1s linear 0s, width 0.1s linear 0s, height 0.1s linear 0s;">要规范学校后勤社会化管理，坚决整治校园周边小摊点、小食点，加强对从业人员的职业道德教育，严禁上述从业人员向学生兜售、赊欠商品和饮食。</span></p><p><br/></p>