陈德良
2020-06-19 14:34
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学困生都有自己的特长，就看老师如何发现他们的闪光点。</span></p>
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程娟
2020-06-19 14:15
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">激发学生学习的兴趣，适当给与学生爱和关心，肯定与表扬。</span></p>
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孟春花
2020-06-19 13:05
<p>学困生都有自己的特长，就看老师如何激发他们的长处。</p>
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曹光成
2020-06-19 12:21
<p>学困生是最需要关心的群体，可有的教师会忽视这个问题。认为花太多时间，也不能解决。其实，学困生身上也有闪光点，不是一无是处。关键是教师要发现，要肯定，要表扬。要给他们信心，帮助他们处理学习上的问题，调动他们主动的积极性。不让他们失去学习的兴趣，爱和关心，肯定与表扬，都不失为好的方法。</p>
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余涛
2020-06-19 11:45
<p>绝大多数教师都会为这个问题苦恼吧！我感觉首先得承认学生之间的差异，家庭因素，社会因素以及学生自身的各方面的条件都是不同的。所以对于全体学生的进步的评价不能一刀切，而应是基于孩子的起点进行评判。我觉得可以根据孩子的具体情况对孩子进行分层指导分层评价，尤其应抓两头促中间，对于后进生应多鼓励。<br/></p>
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