高傲寒 2020-05-15 19:30

精彩的范读，能激发学生的学习兴趣，调动他们朗读训练的积极性。因为小学生具有很强的向师性，他们在听老师范读时往往会自觉地以自己的情况与老师作比，激发起他们要向老师学习的愿望

刘慧芳 2020-05-15 11:15

自由朗读重在发挥学生的自主性，给学生充分的自由。一定要结合教材，给学生恰当的朗读指导，提高阅读的效率。

郭海涛 2020-05-15 10:20

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

郭海涛 2020-05-15 10:20

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

郭海涛 2020-05-15 10:20

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

郭海涛 2020-05-15 10:20

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

郑宝琴 2020-04-09 19:01

自由朗读时，可以师范读，然后让学生自己选择自己喜欢的段落来自由朗读，自由批注，自由分享！

刘彩丽 2020-03-29 21:19

课堂上学生在自由朗读时，如果遇到读不明白的地方，必须要停下来思考。

杨松山 2020-03-10 10:04

通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。指导朗读要形式多样，把学生朗读的兴趣激发出来。

张文韶 2020-03-09 22:35

根据年级、学情、教材特点安排学生的自由朗读时间，并提出具体的要求。要留够时间让学生读出感觉，读出味道，读出情绪，学生朗读完毕后，老师要及时发现他们的不足，适当点拨，给予鼓励，并提出更高的要求，引导他们逐渐在实践中掌握朗读的规律，学会朗读的基本方法。

许建萍 2020-03-09 18:02

课堂上学生在自由朗读时，如果遇到读不明白的地方，必须要停下来思考；如果遇到读不通顺的地方，必须要停下来反反复复读上几遍；如果遇到新的发现，必须要拿起笔来写写画画。

张新磊 2020-03-09 12:42

根据不同的年龄特点设计不同的朗读方法

翟晓东 2020-02-18 10:56

朗读对于语文学科非常的重要，不会读书是学不好语文的，如果高效的指导呢？1.老师范读。每节语文课，我都会给孩子范读精彩段落，让孩子评价老师，从中让孩子模仿读。2.听录音读。学习新课文也会先让学生自己朗读一遍，然后放录音，让孩子比较读得不同的地方，自己哪里没读好，再次练读。3.同桌练读。分角色读孩子都非常喜欢，他们喜欢模拟不同的角色，在角色互读中，孩子体会到了读书的乐趣。我认为不足之处是：齐读时由于学生个体的差异，容易出现拉腔。

杨松山 2020-02-18 09:26

<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">朗读就是读出文章句段的发声动作，是把无声的书面语言转化成有声的口头语言的阅读方式。在小学阶段，要想让学生有效地朗读课文，归纳起来除了要注意一些基本的朗读方法、技巧，更重要的是要在理解的基础上进行去读，这样才能切实提高他们的朗读能力。

谢秀枝 2020-02-17 17:57

自由朗读不是简单的放手，而是在老师的指导下，有效的阅读。这就需要老师在读前给学生提出具体的要求：边读书边做批注，或边读书边做读书笔记，或边读书边解决问题……有了具体的安排，学生才能高效学习，读后有收获。