朱娜
2017-01-04 16:50
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教师应该多给学生思考的时间，这样才会得到更好的效果。
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王玮
2016-12-28 20:14
是啊，每次听名师的课，感触很深，虽然没有讨论激烈的场面，没有花里胡哨的课堂。但名师们对课堂的把握行如流水，水到渠成。问题的抛出，留给学生静静的思考时间，空间。他们的课堂是静思默想的课堂，教师是课堂的指引着，学生才是课堂的主体。
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赵文芳
2016-12-28 16:04
看了各位老师的交流，我结合自己的教学想想，的确，我在上课时的确有些着急，一个问题抛出，只要有学生回答，我就沉不住气了。课堂上留给学生思考时间有些少了。常常后进生反应不过来。以后要注意。
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蔡晓亮
2016-12-25 14:14
教无定法，贵在得法。适合自己的班级学生的方法，就是好方法。学无定法，学的高效就是好方法。
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顾九麟
2016-12-24 20:44
课堂教学，本身就是一个学生思维碰撞，知识产生的过程，所以给与学生思考的时间，是必须的。我刚毕业的时候，什么都不懂，听一节课下来，感觉好多老师的课堂十分紧凑，老师问什么，学生立马踊跃回答，特别佩服。现在经过培训，学习，慢慢的也认识到了，数学课堂，可以通过游戏化的手段激发学生兴趣。但是，必须做到实处，不能有形无实，华而不实的课堂，学生缺少了自己的思维，课堂就是机械化的生产操作了，培养出来的学生，解决问题的能力会越来越差。
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蔡晓亮
2016-12-23 07:27
高年级的数学课堂，应该给学生更多的时间和空间！而我们总害怕孩子的表现不能很好，往往忽视了这一点。
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蔡新权
2016-12-20 08:31
受到一些不良风气的影响，现在农村义务教育一块已经处于很尴尬呢的境地了。已经到了非改不可的时候了。
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田太兵
2016-12-19 19:09
周末有幸去徐州学习，听了国内很多名师的课，发现一个问题，现在的大师，都没有运用太多的现代化教具（多媒体，课件），甚至有的名师，就到最后使用一张课件，但课堂效果却出奇的精彩，什么样的课才能算是一节优质课？我感觉从学生的需要从出发，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人。这样的课才能真正成为一节精彩的课。
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田太兵
2016-12-19 19:00
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现在很多学校都在流行一种什么模式教学，教学真的可以模式化，工厂化吗？所有的教学内容都可以模式吗？个人感觉，教学受到学生的接受能力，教学内容，以及教师个人素质的影响，不能千篇一侓。
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陈虎
2016-12-19 09:54
在义务教育阶段，学生的基础知识水平和认知能力都存在较大的差异，教师在确定教学目标、选择教学方法、设计教案时都要从促进不同水平学生的发展考虑，不能照搬书本和教参书，必须因材施教，想方设法调动学生积极性。
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申正义
2016-12-19 09:50
<span style="font-family:仿宋;color:black;font-size:12pt;">当今农村语文课堂呈现两极分化，一为大量借助多媒体，让课堂热闹非凡；二为传统填鸭式的一言堂教学模式。两种教学方式都把课堂空间挤满，学生无思考沉淀的空间。课堂教学作为一门艺术，大可借鉴其它门类中的“留白”艺术。如果能适时地</span><span style="font-family:仿宋;color:black;font-size:12pt;">在课堂上</span><span style="font-family:仿宋;color:black;font-size:12pt;">有意识地留出一个或多个短小时空<span>，省略一些学生心领神会的东西<span>.</span>那么学生能力会得到更大的提升。提高语文课堂的教学效率，使语文教学更富艺术性，引进“留白”艺术技巧不失为明智之举。</span></span>
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