徐元椿
2020-08-23 10:56
<p>为人师表，在传授知识的同时，更要注重学生的养成教育。</p>
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林进华
2020-08-22 21:55
<p>每节课抛给学生一个思考题，如怎么吃才胖？进行编题</p>
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林旭
2020-08-22 14:39
<p>在学生对过错有悔悟之意时，适时对学生进行思想教育“人非圣贤，孰能无过？”身心尚处于迅速发育成长过程中的学生，更容易出现这样那样的不足。</p><p><br/></p>
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林旭
2020-08-22 14:39
<p>在学生获得成功时，抓住时机进行教育鼓励人的行为都是在某种动机的驱动下，为了达到一定的目标有目的的活动。活动的结果又能反过来作用于行为的动机。</p><p><br/></p>
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林旭
2020-08-22 14:38
<p>把握住新学期开始这个起点，对学生进行思想教育新学期一开始，学生都有一种强烈的新感受，加之内心潜藏的自尊心的催化作用，这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。</p><p><br/></p>
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宋石雨
2020-08-22 12:09
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师在课前准备的时候</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">,要认真了解教材的内容，根据教材内容制定教学目标</span></p>
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陈国青
2020-08-22 11:58
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">从学生的兴趣入手，从学生的实际出发，突出学生学习的主体性，让富有创意、别具一格的作业调动学生的积极性，提高学生多种能力和综合素质，教学工作也会收到事半功倍的效果</span></p>
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黄加林
2020-08-22 08:21
<p>德高为师，作为老师，首先自己要为人师表，给学生起个表率，老师不单单教给学生知识，更应该教会学生如何做人！</p>
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陈娴
2020-08-20 14:31
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">而在教材中只有固定冷冰冰的公式，学生不知道如何计算出来的。教学可以通过小游戏，每位同学准备一张正</span> <span style="font-family:宋体">方形或者长方形的纸片让学生自行裁剪，让学生拼凑成平行四边形</span>,从而得知平行四边形的面积公式是从长方形或者正方形换算而来的。</span></p><p><br/></p>
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陈娴
2020-08-20 14:31
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">我在讲解</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">“厘米与米”这一节内容的时候,由于小学生生活阅历不丰富，对具体某件物品的长度或者高度没有概念，教师如果单纯地讲解课本，而不提供具体的事例或者对照物学生是难以理解的，久而久之就会丧失学习的兴趣。这时我会充分借助多媒体具有将抽象知识直观化的作用，在课前制作一个课件</span></p>
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陈娴
2020-08-20 14:31
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">准备课程不是教师要怎么教、学生怎么学，而是要怎么去引导学生怎么去进行学习。教师要了解小学生的性格特点、学习时候的态度等来进行教学，要提前想到学生在学习的时候遇到哪些问题</span>,怎么去解决这些问题。最后教学对教材的运用应该改变以往的模式，对教材内容要灵活运用，不能让它成为一个死板的知识。</span></p><p><br/></p>
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陈娴
2020-08-20 14:31
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">教师在教学时首先要确定教学目标，教师在课前准备的时候</span>,要认真了解教材的内容，根据教材内容制定教学目标，而教材是依据学生的情况撰写的，而在制定教学目标的时候，要具有可操作性，所制定的目标高或者低都会让学生产生消极情绪，故而目标应在学生的“舒服区”,然后再努一努力就会达到标准。</span></p><p><br/></p>
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陈娴
2020-08-20 14:31
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">教师在教学时首先要确定教学目标，教师在课前准备的时候</span>,要认真了解教材的内容，根据教材内容制定教学目标，而教材是依据学生的情况撰写的，而在制定教学目标的时候，要具有可操作性，所制定的目标高或者低都会让学生产生消极情绪，故而目标应在学生的“舒服区”,然后再努一努力就会达到标准。</span></p><p><br/></p>
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陈娴
2020-08-20 14:30
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对具体某件物品的长度或者高度没有概念，教师如果单纯地讲解课本，而不提供具体的事例或者对照物学生是难以理解的，久而久之就会丧失学习的兴趣。</span></p>
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陈娴
2020-08-20 14:30
<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: 宋体;">主要内容是以班级中的某一位同学为参照物，然后将其设计在街道中行走的画面</span></p>
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