刘梦妍
2017-12-19 19:58
处理一到两件他与同学产生矛盾的事情，与他共情，先让学生对老师产生信任感，然后孩子才会听老师的，配合老师来遵守学校的常规教育。
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马立芳
2017-12-19 13:19
调皮的孩子各种各样，我们应该具体问题具体分析。比如有的孩子是自制力差，这时家校可以为孩子多创造类似体验，让他在活动明白“己所不欲勿施于人”。有些孩子“<strong>严于律人宽以待己</strong>"，这往往和家庭教育是有关的，这时就需要家校做好沟通，统一教育理念。
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刘旻
2017-12-19 10:47
特别的孩子比较缺乏爱和关注，需要和家长多沟通，寻找方法，家校合力帮助孩子改掉坏习惯。
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徐娴
2017-12-19 10:16
每个班都会有一两个“调皮大王”，做一名会观察的教师很重要！对于孩子身上的闪光点，不断放大表扬，让孩子重拾自信，时刻感受到老师以及同班的关爱。久而久之，定会有所改变。
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陈云
2017-12-18 19:36
一是鼓励孩子，给他设定一个较小的目标，鼓励他去实现，然后肯定他的进步，相信他还会做得更好。另一方面是将孩子的进步及时反馈给家长，让家长不停的“惊喜”。这时也是老师和家长沟通的好时机，此刻老师适当的提高对孩子的要求，家长是比较乐于接受的，也更愿意配合老师。
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沈小萌
2017-12-18 14:52
这些特别的孩子，之所以会调皮，原因有很多。一是平时缺少关爱，想引起老师的注意；二是习惯不好，家长偏向纵容。所以要具体情况具体分析，与家长达成一致。
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姜芃芃
2017-12-18 13:56
经观察，一些特别调皮的孩子常常是内心缺乏关注和关爱，家庭关系并不是很和谐，父母从小给予的爱太少，都是需要帮助的孩子，家长可以深入家庭好人家长谈谈，与家长达成一致，携手帮助孩子。
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贾佳
2017-12-18 08:57
找出孩子调皮的点，是为了引起老师的注意还是顽皮的体现或是家庭的原因，逐一开解，会有一定效果。
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曹俊
2017-12-18 08:55
对于特别的孩子，我们要搞清楚他的具体情况，和家长多沟通交流，平时和学生要多表扬多交流多引导。
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单晶晶
2017-12-18 02:57
不管是什么样的孩子，首先要赢得他的信任，同时也要赢得家长的信任。再进行交流的时候就会容易很多。
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沈玉娟
2017-12-17 22:27
特别的孩子，就要发现他的特别之处，然后想方设法进行积极暗示，让其不那么特别。
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高兴蕾
2017-12-17 22:05
首先改变对所谓“调皮”孩子的偏见，孩子的“调皮”更多的是对世界的探索，是出自好奇心。如何把这份好奇心由“试探别人对待我的态度”转变为“我向外界或别人学习”，这是教师工作的意义所在。
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李珊珊
2017-12-17 21:36
对于这样的孩子，我现在的班级里也有这样一个。只要上到课，他总是和别人不一样，不是要去上厕所就是和同学讲话，特别喜欢欺负比他弱小的孩子，对于他的说教一点用处都没有，而且喜欢和比他弱的孩子比较，从来不与比他强的孩子比。针对这种情况，我和他的家长沟通过，了解了这个孩子的家庭背景，家庭条件很不错，家里比较溺爱。基于这样的认识，我跟他的家长进行深入交流，发现这个孩子爱面子，你越是批评，他越是跟你对着干。所以课堂上也改变了一些策略，发现效果比较好，他这样的现象有所改善，但也不是一下子就能好的，还需努力！
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李晓玲
2017-12-17 20:19
找到她调皮的原因，然后积极寻求解决对策。孩子都爱玩爱闹，调皮属于正常，不放弃很重要。
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刘瑞岚
2017-12-17 19:48
首先弄清孩子调皮的动因，是真正调皮，还是想吸引别人的注意力，这样才好“对症下药”，切不可简单粗暴批评一顿了事。一般情况下，先肯定其优点，再提出建议，效果会好得多！
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