共有1445条记录,有561人参与

张艳 2019-10-30 23:12

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。这就要求我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考,具有良好的综合素质的跨世纪人才。</span></p>

回复(0)

钟苑琼 2019-10-30 14:19

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。这就要求我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考,具有良好的综合素质的跨世纪人才。</span></p>

回复(0)

钟苑琼 2019-10-30 14:19

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。这就要求我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考,具有良好的综合素质的跨世纪人才。</span></p>

回复(0)

钟苑琼 2019-10-30 14:16

<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考,具有良好的综合素质</span></p>

回复(0)

王思灵 2019-10-30 08:00

<p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">帮孩子确定阅读书籍,发现孩子的兴趣,从孩子感兴趣的方面来搜集图书,引导阅读,逐渐扩大读书的广度。</span><span class="wenda-abstract-listnum" style="margin: 0px 3px 0px 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">2.</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">其次可以带孩子到图书馆,让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。</span><span class="wenda-abstract-listnum" style="margin: 0px 3px 0px 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">3.</span><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">并规定孩子每天在家阅读半小时等等。</span></p>

回复(0)

曾丽红 2019-10-29 23:15

<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题。</span></p>

回复(0)

凌焕荣 2019-10-29 17:15

<p>创新是一个民族进步的灵魂,培养学生的创新能力势在必行。</p>

回复(0)

廖乃洪 2019-10-29 09:23

<p>知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。这就要求我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考,具有良好的综合素质的跨世纪人才。</p>

回复(0)

江金山 2019-10-28 22:26

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在练习中不断总结提高,使学生发散思维,实现创新。</span></p>

回复(0)

江金山 2019-10-28 22:26

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">及时指出学生的书写错误。适当表扬书写认真的学生。</span></p>

回复(0)

曾菲媚 2019-10-28 21:19

<p>让学生能熟练知识点并能举一反三,在练习中不断总结提高,使学生发散思维,实现创新。</p>

回复(0)

胡右奇 2019-10-28 20:43

<p>在数学教学中,教师要把教学重点转移到如何指导学生学,如何指导学生通过实践获取知识、创新知识。</p>

回复(1)

胡右奇 2019-10-28 20:43

<p>老师要积极鼓励学生要敢于标新立异,敢于尝试,教师则始终处在&quot;导&quot;的位置,学生那怕是有一些误差,也是可取的,使学生真正感到师生间的平等、民主与合作。</p>

回复(0)

廖雄理 2019-10-28 20:20

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">激发学生学习英语的积极性要多样化,培养学生良好的英语书写习惯,促进他们学习英语的热情,并养成正确的书写习惯。此外,教师要在英语本上正确书写,示范给学生看。学生的作业要按时批改。及时指出学生的书写错误。适当表扬书写认真的学生。</span></p>

回复(0)

钟彩萍 2019-10-28 17:30

<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: rgb(255, 255, 255); color: rgb(102, 102, 102); font-family: &quot;微软雅黑&quot;; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; word-spacing: 0px;">知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。</span></p>

回复(0)

共 1415 条记录 < 上一页 1 2 3 4 下一页 > 跳转到