黄南照
2017-03-24 14:36
个人认为要因材施教更要因人施教，尤其对于山区学生而言，如果设计一节他们喜欢的课，他们能听得懂，能做的到的课是引学生入门很重要的一环。教学设计做的再好，如果在课堂中，面对学生无法实施，或实施的不好，那就成了花瓶.
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邹扬
2017-03-23 09:06
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新的教育理念提倡教学要面向学生的生活世界，学生生活在现实世界中，每时每刻都与自然、社会、他人发生联系，在与大自然的接触中产生许许多多的问题，从而产生进一步了解的欲望。在走进社会的过程中，学生明白真假、善恶，树立正确的人生观、价值观。
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李永立
2017-03-22 16:20
教学设计，重点应该备学生，设计重难点的突破，和各个环节！
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曾德雄
2017-03-22 11:47
学思路时一定要树立“效率”意识，对于基础知识、基本概念要力求做到“堂堂清、人人清”，这是体现教育过程公平的重要措施。因为差生大部分都是基础知识不扎实，没有养成良好的学习习惯。如果在课堂上没有把问题搞清楚，放到课后往往效果不好。要做到“堂堂清”就要“步步清”，如果每一步没有“清”，靠下课前的“达标测试”是不解决问题的，没有“清”的只能布置成课后作业。我们所说的“提高课堂教学效率”是向40分钟或45分钟要效率，而不是向24小时要效率。
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黄贵英
2017-03-22 10:06
教學設計的重點當然是文本的重要的知識點和如何引導學生學的設計。教學就是教學相长才能達到目的和效果。教學內容其實就是萬變不裏其中。
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黄贵英
2017-03-22 10:05
教學設計的重點當然是文本的重要的知識點和如何引導學生學的設計。教學就是教學相长才能達到目的和效果。教學內容其實就是萬變不裏其中。
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吴庆宁
2017-03-21 19:55
在教学设计中，一定要围绕教学重点进行设计，但要在了解学情，结合学生的实际情况的基础上。
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吴庆宁
2017-03-21 19:55
通过学习，受益匪浅：想成为一名优秀老师，必须博学多才和与时俱进、积极向上、高尚的人格魅力；只有拥有渊博的知识，建立起自己的威信，才能更好的思考如何育人；而这次学习正是先育己，然后更好的育人。
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罗响宇
2017-03-21 19:51
用信息技术手段，我们可以把简单的文字变成一幅幅有趣生动的图片再现于学生面前，再配以适当的音乐，使学生看得直观、听得悦耳，得到一种美好的视听享受，就能营造一个轻松愉快的课堂氛围，从而更好地达到教学目的，提高语文课堂的教学效果!以后我会在教学中多点运用
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罗响宇
2017-03-21 19:51
在教学过程中要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，这样才能让学生充分掌握知识。教学设计的重点是落实思维过程，教学中每个步骤的紧密衔接是一种艺术，如何过渡自然极其重要，因此<span style="line-height:26px;font-family:Verdana;">教师做教学设计时应充分了解学情，分层次设计教学任务，由浅入深，层层推进，将信息技术融入课堂教学中，引导学生更好地参与课堂学习，从而能够高质量地完成教学任务。</span>
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彭小烂
2017-03-20 18:38
教学设计是课堂教学的起点,教学设计的好坏直接影响着课堂的教学效果。作为教师应从社会、学校、学生等各个方面的因素考虑,根据新的教学理念,重新认识教学过程,掌握新的教学方法,为创设和谐的课堂和提高教学效率而进行有效的创新教学。说的非常好，受教了
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何琼莉
2017-03-20 13:23
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通过这次学习，让我掌握了循序渐进的重要性，因材施教，大胆创新。这样老师教的轻松，学生也能快乐地学习。
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黄伟宁
2017-03-20 10:48
<p id="noesc_context_34727499" class="pl_nr">
只有充分利用课外资源才让学生更好地走出课堂,合理地对教学资源进行开发和利在课堂中融入生活知识，贴近生活实际，有助于学生更好地理解教材内容，掌握知识。同时，也开阔了学生视野，唤起了学生的内心情感体验，使教学收到良好的效果。
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黄伟宁
2017-03-20 10:47
做教学设计时，个人认为要因材施教更要因人施教，尤其对于山区学生而言，如果设计一节他们喜欢的课，他们能听得懂，能做的到的课是引学生入门很重要的一环。教学设计做的再好，如果在课堂中，面对学生无法实施，或实施的不好，那就成了花瓶，成了纸上谈兵，无实用。因此，教学设计是教学实施中灵魂，切实可用十分重要！
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黄伟宁
2017-03-20 10:47
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在进行教学设计时，一定要围绕教学目标和教学重点，才能合理安排好时间与节奏。目标和重点不求数量的多，而重在把它能够完成，让学生深入理解。
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