<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 20px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background: white;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;">一、创造生动有趣的生活情境,激发学习兴趣</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 20px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background: white;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;">二、丰富教学教具激发学习兴趣</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 20px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background: white;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;">三、增加形式多样的练习题型,激发学生学习兴趣</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 20px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background: white;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;">四、童话情境中提出问题,激发学生的兴趣</span></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 20px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background: white;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;">五、再现“生活情景”激发学习兴趣</span></p><p><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; font-size: 9px; font-family: 微软雅黑, sans-serif;"><br/></span></p><p><br/></p>
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">数学教学重在培养学生的兴趣,学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的,有了兴趣,学生才乐意走进课堂,去品味数学的情趣,使他们由厌学、苦学变为喜好、乐学,这必然推动数学的不断前进。</span></p><p style="margin-left:32px"><span style="font-family:宋体;font-size:14px">一、 </span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">创设情境,唤起兴趣。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> <span style="font-family:宋体">陶行知先生曾说过:</span>“发挥学习潜能的最佳条件是民主。”在教学中,教师要尊重、理解、爱护每一个学生。把自己作为班级“特殊”的一员,参加学生的学习活动,真诚、坦率地与学生相处、交流,坚信学生是创新的主体,通过自己艺术化的服务,用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛,试问在这样的学习环境中,谁会不愿意学习?</span></p><p style="margin-left:32px"><span style="font-family:宋体;font-size:14px">二、 </span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">鼓励质疑,激发兴趣。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> “学起于思,思源于疑”。“疑”是激发学习兴趣的线索,问题能使学生产生困惑,产生要求解决问题的强烈愿望。在教学过程中,教师要在备课、上课、作业设置等方面有意设置问题,让学生通过独立思考、分析,进行创造性地解决问题。如在教学了比的意义后,有的学生问:“三个数能相比吗?三个数相比也表示三个数相除吗?”学生能提出诸如此类的问题,是积极探索的结果,是因为他们对数学充满了兴趣,长此以往,定会受益匪浅。</span></p><p style="margin-left:32px"><span style="font-family:宋体;font-size:14px">三、 </span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">联系生活实际,引发兴趣。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> <span style="font-family:宋体">数学,就其本身就有很强的实践性和运用性,它来源于生产、生活实践,抽象于生活,又无处不在服务于生活,将生活观引入课堂教学,符合数学教学的学科特点,也符合学生认知规律,能化抽象为具体,使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。</span></span></p><p style="margin-left:32px"><span style="font-family:宋体;font-size:14px">四、 </span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">开展数学活动,增强兴趣。</span></p><p style=";text-indent:0"><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> <span style="font-family:宋体">数学中有许多有趣的规律,单纯从数学课本中学生很难领略。培养学生的数学兴趣,我们还应该结合教材内容,开展数学课外活动、拓展数学知识。</span></span></p><p style="margin-left:32px"><span style="font-family:宋体;font-size:14px">五、 </span><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">设计多样作业,促进兴趣。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> <span style="font-family:宋体">作业练习是掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,也是培养学生兴趣的条有效途径。练习设计首先要注意层次性,主要有三个层次:基本练习、综合练习和发展练习。其次,练习设计还要注意形式多样,可以设计如下形式:</span>1.口头作业,说解题思路、算理,看图编题等。2.操作实践作业,如量一量、画一画、称一称,或者进行社会调查等。3.思维性作业,设置要认真思考的习题、应运题等。4.综合作业,将学科知识汇总、联网等。5.开放性作业,设计一些如一题多解、一题多问的开放作业。培养学生思维的流畅性、变通性和独特性,进而促进学生的学习兴趣。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"> <span style="font-family:宋体">培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的,只要不断尝试,联系实际,大胆探索,学生学习数学的兴趣,会随着自己的努力日增月加。</span></span></p><p><br/></p>