赵澜澜 2017-10-27 09:40

家园配合，和家长具体分析孩子的问题，指出孩子哪里有不足，同时告诉家长不能包办孩子的所有事情，要培养孩子的自理能力；同时在学校积极引导孩子进行自我服务，通过一系列的活动来培养孩子的自我服务的能力。

张佳 2017-10-26 10:50

我认为家庭教育和学校教育是分不开的整体，只要一方面懈怠了，孩子的能力提升就会有很大的问题，家庭教育尤其的重要，老师一定要与家长沟通好，让家庭与学校教育相一致，这样才能更好的提升孩子的能力。

郑玲 2017-10-18 18:18

孩子自理能力涉及生活、学习两个方面，两方面互相关联、互相影响，共同组成孩子总体素质的一部分。幼儿园和家庭应该在思想上达成共识，老师可以一些特有形式给孩子灌输劳动最光荣的思想。如可以开展一些生活技能大赛，一方面培养孩子的自信心，另一方面孩子之间互助互勉，也可以营造良好的学习氛围。教师可以引导家长对幼儿的兴趣因势利导，从小培养孩子的独立精神，可以培养孩子做一些简单的家务，理解劳动的意义。

张春红 2017-10-15 15:01

在自理能力提高的过程中，我们应让幼儿品尝成功的喜悦，进一步提高孩子的生活自理能力。和家长沟通交流，当孩子取得点滴进步时就要说：“你真棒、你真能干”。使幼儿对自己充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力。

赵敏 2017-10-15 09:20

我个人认为在幼儿园习惯的养成是非常重要的。学习习惯、生活习惯好了，以后上小学也会受益。只要老师的观念正确，潜移默化的影响小朋友和家长。

袁佩玉 2017-10-13 10:08

教师可以将《3-6岁儿童学习与发展指南》家庭版的发给家长参考，在此基础上，让家长了解自己孩子自立能力的欠缺，只有家长正视了，这个家园才能同步来教育孩子。

张贞 2017-10-11 14:06

对于孩子，要培养他们的独立处事能力，不要遇事就哭闹或退缩，要想办法解决，多鼓励孩子学会与其他孩子合作、分享，多发现孩子的闪光点，正面鼓励、激励他，培养他的自信心。

赵颖莹 2017-10-11 13:22

在开家长会的时候，把每个孩子自理能力的情况讲给他们听，在开放活动中的起床、吃小点心环节，教师和家长说好，一起以旁观者的身份看幼儿在学校真实的表现，不要去帮助幼儿穿衣服、穿鞋子等等，让家长看到幼儿直接的差距，以配合老师的教育。