符朱清 2019-12-17 09:49
<p style="text-indent:43px"><span style="font-size: 21px;font-family: 宋体">在如今的教学中，由于多媒体技术的出现，不少老师利用多媒体教学时丢弃了粉笔和黑板，使精美的文字板书被机械的屏幕画面替代，且“板书”的内容在屏幕上一晃而过，学生头脑中无深刻印象，这样教学的有效性大打折扣。</span></p><p style="text-indent:43px"><span style="font-size: 21px;font-family: 宋体">众所周知，教师板书的过程是学生思维渐进的过程。在课堂教学中，多媒体课件与传统板书，两者都具有益智增趣的功能，在强调多媒体教学的同时，传统的课堂教学板书是不能抛弃的，板书在教学中起到画龙点睛的作用。新颖别致的板书形式可以引起学生浓厚的学习兴趣；形象直观的板书可以加深学生的记忆和理解；丰富多彩的板书形式可以增强学生思维的持续性，深化教学内容，突出教学重点，使一节课的知识体系更加条理化、系统化，有助于学生理清全文脉络。适当运用多媒体与板书，取长补短，优势互补，达到和谐统一。在对待板书与多媒体关系，我们教师应始终坚持板书为主，多媒体为辅的原则。</span></p><p style="text-indent:43px"><span style="font-size: 21px;font-family: 宋体">总之，多媒体教学也好，板书也罢，它们的共同目的是为</span><span style="font-size:21px;font-family:宋体">教育教学工作服务的。</span></p><p><span style="font-size: 21px"> </span></p><p><br/></p>