柳姣 2017-10-30 20:16

游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

陆爱萍 2017-10-12 19:51

游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，游戏的主导者应该是幼儿，幼儿游戏的主题，玩具的选择及游戏的规则和过程都应由幼儿啦确定，教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权，做到放与导结合，为幼儿的游戏顺利进行提供一些必要的准备和帮助，让幼儿成为游戏活动的主人。

李凯歌 2017-10-11 13:19

“幼儿是活动的主体”，决定了在游戏活动中应该让幼儿成为游戏的主人。在游戏中，幼儿的性格、情感、交往能力、兴趣爱好、意志品德等都会集中反映出来，而这些方面也只有通过幼儿自身的活动才能够锻炼提高，教师不能代替。有些教师常以成人的眼光，指导者的角度看待孩子的游戏，急切希望孩子每一次游戏都有所发展，有所提高。他们总觉得孩子在游戏中，这样做不符合生活实际，那样做违反游戏规则。于是把自己所认识的现实情况一味地灌输给孩子，告诉孩子该怎样怎样玩，游戏成为老师导演的一场戏。幼儿的自主探索、自我体验、自主创造的权利就此被教师剥夺了，从而使幼儿游戏的积极性大受挫伤。因此，在指导幼儿游戏时要正确处理好关系，让幼儿发挥主体作用，培养幼儿的自主性，使幼儿主动得到发展，让幼儿成为游戏活动过程的主体。

李虹 2017-10-10 12:22

幼儿是游戏的主人，教师只是对幼儿进行启发引导，在游戏中以间接的参与或以角色的身份、口吻去引导启发他们，让幼儿自由选择，自愿结伴，选择自己喜欢的角色，真正发挥了幼儿在游戏中的主体性，也只有这样才能促进幼儿主体的发展。

陆海英 2017-10-09 20:50

角色游戏是幼儿期最典型，幼儿最喜爱、最有特色的一种游戏。通过实践，我觉得游戏讲评是很重要的，陶行知先生说过：行是知之始，知是行之成。游戏讲评的时候，不厌其烦的和孩子一起探讨、思考，注重过程，把主动权交给孩子，让孩子在观察、分析、思考中各种能力不断提高。

李君 2017-10-09 11:10

指南的学习，先进的理念让一线教师重新审视了自己的教育教学行为，在幼儿的角色游戏中同样如此，它需要教师在观察的基础上运用开放的组织形式、方法、手段开展幼儿的分享，帮助幼儿梳理经验，促进幼儿的多元发展。