共有3条记录，有3人参与
<p>教师为主导，学生为主体，循循善诱。。</p>
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评论
<p>通过实践练习、讲述、互评的方式</p>
<p>图像识读、美术表现、审美判断、创意实践还好做，文化理解就有的点深奥，必须要对教材有深刻的剖析，收集的大量的信息，有针对性渗透文化素养。</p>
