赵嘉晶 2017-11-24 13:09
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”幼儿园活动导入因其教育对象的特殊性，更是要求活动的导入环节具有趣味性。幼儿注意力容易分散，导入环节如果巧妙运用游戏手段就能够很快引起幼儿的注意，激发幼儿活动的兴趣和欲望，使幼儿快速将注意力集中到活动上来。<br /> 1.悬念猜想式导入活动。例如小班社会活动“我是男(女)孩”。教师将布娃娃装入一个纸袋子中，慢慢地将布娃娃的一部分身体探出来，让孩子们上来摸一摸、猜一猜，今天的“小客人”是谁？设置了一个悬念，使幼儿置身于惊异之中，从而使他们产生了渴望了解的强烈欲望。“今天来了个小客人想和小朋友们玩捉迷藏的游戏”会显得更加童趣，让孩子以为在和布娃娃玩游戏，很快进入角色投入到活动中来。<br /> 2.儿歌与游戏结合、故事与游戏结合导入活动。儿歌的特点是琅琅上口、易于记忆；故事趣味性浓，孩子喜欢听。例如中班社会活动“交通标记”。结合儿歌“红绿灯”—“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行”孩子们伴着儿歌做着开汽车的游戏进入活动场地，兴趣很浓，很快就参与到活动中来。再如：同样是社会活动“交通标记”。也可以故事导入：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，今天早上它就开着小汽车想来我们幼儿园玩。但是一进城，它发现马路上到处有着很多不认识的标志，这些标志它从来没有见过，只好来请教我们小朋友了！有趣的故事吸引了每一个幼儿，结合游戏 “我是导游”幼儿很快进入了活动。