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陈家 2017-11-21 10:02

<span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">苏霍姆林斯基曾说过：</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">“</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">”</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">。</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">“</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">有效的课堂</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">”</span><span style="color:#050A04;background-color:#FEECEA;">是我们教育实践者的不懈追求。</span>

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徐志斌 2017-11-21 08:25

<span style="color:#323E32;font-family:&quot;font-size:16px;background-color:#9CAEC1;">学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这个过程一方面是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，另一方面是展示学生发展聪明才智、形成独特个性与创新成果的过程。正因为如此，有效教学强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。</span>

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