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陈再波 2019-05-24 09:53

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">一.感受诵读之</span><a href="http://www.so.com/s?q=%E7%BE%8E%E6%95%99%E5%B8%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(0, 99, 200); outline: 0px; text-decoration-line: none; font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">美教师</a><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">可以找来一些优秀的诵读作品,例如央视</span><a href="http://www.so.com/s?q=%E7%94%B5%E8%A7%86%E8%AF%97%E6%AD%8C%E6%95%A3%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(0, 99, 200); outline: 0px; text-decoration-line: none; font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">电视诗歌散文</a><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">系列视频:图文并茂,音乐和诵读相得益彰。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">二.</span><a href="http://www.so.com/s?q=%E6%95%99%E5%B8%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(0, 99, 200); outline: 0px; text-decoration-line: none; font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师</a><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">亲自示范要求学生做到,教师自己也应该做到。</span></p>

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张琳琳 2019-05-22 22:09

<p>诵读形式应该尽量多样化,应结合具体的诗篇和情境来定</p>

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黄晓阳 2019-05-22 20:42

<p>组织学生以几个人小组为单位,设定类似情景剧模拟诵读比赛,让学生觉得诵读不是一种必须要完成任务,而是作为游戏角色一样进行,这样学生会更加的感兴趣,最后慢慢的再变为每个学生可以情声并茂的诵读有故事强的课文以及诗歌,这样将会大大加强学生对诵读的喜爱。</p>

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赖少贞 2019-05-22 20:36

<p>1.多听名家朗读;2.教会学生朗诵技巧;3.开展朗读比赛。</p>

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张顺 2019-05-22 17:16

<p>组织学生进行诵读比赛,激发他们的兴趣</p>

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陶海靖 2019-05-22 15:39

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">诵读先从老师开始,老师以身作则,展现诵读的魅力,从而感染学生。</span></p>

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赵奎 2019-05-22 15:39

<p>要有情景,诵读是一种生命体验,要师生完全投入进去才行。</p>

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郭文秀 2019-05-22 12:32

<p>充分发挥老师的引领作用;诵读先从老师开始,老师以身作则,展现诵读的魅力,从而感染学生。</p>

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徐秋生 2019-05-22 09:35

<p>朗读能有声有色的表达文章的思想感情,从而使学生受到感染,促进学生听、说、读、写能力的提高。指导学生朗读的过程,也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及语言表达能力的过程。</p>

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蔡婷婷 2019-05-22 06:41

<p dir="ltr">诵读的形式可多样式,播音范读,教师示读,师生合读,品味语言的精妙。</p>

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麦霞玲 2019-05-22 00:07

<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">换角色让学生爱上朗读 (1)我是故事大王 这种方法适用于故事性较强的课文。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">(2)我是小诗人 这种方法适用于诗歌体的课文。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Lantinghei SC&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;, arial; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">(3)我是小小导游员 这种方法可用于写景的课文。</span></p>

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李文冠 2019-05-21 22:00

<p>在诵读环节可以设置一定的情境,或模拟场景,或配乐等,学生的诵读兴趣会大增。</p>

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赵晓霞 2019-05-21 22:00

<p dir="ltr">可以在班中组织小组诵读,让小组完成相关问题,小组长督促组员完成诵读任务。小组内和小组之间举行比较,鼓励人人参与。</p>

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温恩 2019-05-21 21:53

<p>如诵读某一环节,让学生比赛,其他同学进行点评,这样学生的兴趣便来了。</p>

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