赵云飞 2017-11-24 19:30

的确如此，这是一对不太好处理的关系。对教材的整体把握是基础，把教学目标尽可能分成几个层级，再在对自己学生学情了解的基础上，要求他们达到不同的层级，这样，既可尽可能实现教学目标，也可促进学生的自信心。

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