陈婷婷
2019-06-03 20:43
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">中学生课业繁重，所以学生每周的阅读量极少。本来的自主阅读，现在大多变成了完成老师布置的作业。爱阅读的，读了，不爱语文的，看了也记不住，无心记，没效果。</span></p>
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林树祝
2019-06-03 07:35
<p dir="ltr">我觉得学生对阅读缺乏兴趣的最主要原因是厌学，只有让学生产生浓重学习兴趣，才能静下心去阅读，只有让学生在阅读中找到乐趣，才能沉浸其中……</p>
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周凌
2019-06-03 07:10
<p>阅读应该是一件快乐而本能的事情，现在讨论很多问题都是怎么去做，制定种种措施，采取种种方法。有时，可能就是这些措施和方法让学生对阅读失去兴趣。何不轻松一些，先是让他们看，从他们喜欢的入手，推荐相近的阅读，然后引导到经典作品，此外就让学生自由发挥。</p>
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冯劲松
2019-05-31 10:57
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">中学生课业繁重，所以学生每周的阅读量极少。本来的自主阅读，现在大多变成了完成老师布置的作业。爱阅读的，读了，不爱语文的，看了也记不住，无心记，没效果。</span></p>
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吴常
2019-05-30 15:45
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">读书一定不是一目十行,浏览式的简单阅读,这样的阅读太过粗泛,读完之后不会留下什么印记,学生往往只记住了情节的大概离真正的阅读还差很远, 所以我们应该引导学生如何看书 怎样看书. 在阅读记叙文应该在重点情节上反复阅读,必要时候多圈点批注,我们都知道 “不动笔墨不读书”,在看书的过程中,一定要多动笔,随时圈点记叙文中的重要知识点以及与问题有关的内容,及时记下自己的想法,尽量动笔去写一下记叙文当中事情的开端、发展、高潮、结局四方面。</span></p>
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龙坤秀
2019-05-29 19:44
<p>在语文教学中要引起学生的阅读兴趣，关键是打破"阅读唯考试论"，帮助学生把教材阅读和课外阅读结合起来，连通阅读与生活、人生，让学生真正享受阅读的乐趣。另外，应为学生创设更多的阅读交流的机会，年轻人总是有交际需求的，如果阅读能让他们有更多高质量的、愉悦的交流，他们自然会爱上阅读。</p>
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苏陈金
2019-05-29 12:27
<p dir="ltr">作为一线语文教师，在教学中应想办法提高学生阅读能力、审美能力，培养学生辨别真、善、美，做一个全面发展的人才。</p>
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廖国冠
2019-05-28 17:46
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">中学生课业繁重，所以学生每周的阅读量极少。本来的自主阅读，现在大多变成了完成老师布置的作业。爱阅读的，读了，不爱语文的，看了也记不住，无心记，没效果。</span></p>
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冼广辉
2019-05-27 16:28
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">学生对阅读没有兴趣，主要是对文章理解不透，没办法解答提出的问题。老师应该给出提示让学生解答，慢慢培养学生兴趣。</span></p>
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符燕霞
2019-05-26 21:10
<p>学生课业负担重，阅读建议从娃娃抓起，小学抓起，学校将阅读当作是重要内容来抓，把阅读课编在课程表里，如每周安排两节课给学生阅读。课后也保证至少半小时的家庭阅读。每天保证由足够的阅读时间</p>
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符丽萍
2019-05-25 23:37
<p>高中生作业太多，压力太大，难以让学生花时间花精力在课外阅读上。</p>
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徐雪清
2019-05-24 23:31
<p>中学生课业繁重，所以学生每周的阅读量极少。本来的自主阅读，现在大多变成了完成老师布置的作业。爱阅读的，读了，不爱语文的，看了也记不住，无心记，没效果。</p>
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张远
2019-05-24 17:47
<p>一、尊重学生的选择，让他们读自己喜欢的书 二、给学生阅读的自由，让他们的想象力自由驰骋 三、对学生阅读态度要宽松，不让他们感到读书是任务。 四、把阅读变成游戏，让学生爱上阅读。<br/></p>
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柳斯艺
2019-05-24 12:04
<p>我再尝试挑选经典短篇文章让孩子阅读，进行批注，不过孩子的积极性还不是很高，如何让孩子有兴趣地去阅读，我一直很困惑。</p>
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刘玉宇
2019-05-24 12:02
<p> 读书一定不是一目十行,浏览式的简单阅读,这样的阅读太过粗泛,读完之后不会留下什么印记,学生往往只记住了情节的大概离真正的阅读还差很远, 所以我们应该引导学生如何看书 怎样看书. 在阅读记叙文应该在重点情节上反复阅读,必要时候多圈点批注,我们都知道 “不动笔墨不读书”,在看书的过程中,一定要多动笔,随时圈点记叙文中的重要知识点以及与问题有关的内容,及时记下自己的想法,尽量动笔去写一下记叙文当中事情的开端、发展、高潮、结局四方面。</p><p> 培养学生的动手能力,第二,引导学生遇到生字词时应该自主去解决.例如用工具书认字，学会查字典,自主去解决阅读中遇到的字词障碍.同时也要教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。品文章内容,品作者感想.在这一过程，学生要学会理清文章结构，并且能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，这是一篇什么样的文章?具有什么特点等,仔细推敲、品味关键语句。学生有目的的去进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩这是非常好的学习方法,在读的过程中就可以将问题解决。</p>
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