赵洁
2017-11-20 15:53
<span style="color:#494949;font-family:simsun;font-size:14px;background-color:#7F8CC3;">孩子之间相互差异很大，气质、性格、不同的家庭环境和不同外界刺激的影响，使孩子的意识、行为都不一样。我们要细致观察、了解每一个孩子，采取最适合他们的方式。比如有的孩子只需老师的一个眼神，而有的孩子非要坐下来严肃地谈话才行。</span>
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周晓岚
2017-11-15 13:52
让孩子感受遵守规则的乐趣，了解违规的后果、并为其承担一定的责任。<br />
规则是对自由和空间提出的相对的限制与约束，它是一种良好的规范和秩序，可以使人的活动得以顺利进行，发挥更大的自由度，享受到更多的乐趣。孩子在遵守规则时不应感到压抑、不愉快或是难以忍受。为此，我们首先要提供一个充足、合理、适当的空间和大量丰富的材料，这可以使每一个孩子找到适合自己的位置和活动内容，避免不必要的争执与冲突。孩子毕竟是孩子，能力有限，行为会反复。我们就应该努力让孩子了解违规的后果，承担一定的责任。如：在玩体育游戏时，有些孩子由于过度兴奋，常出现违反游戏规则的情况。针对这个问题，我组织幼儿讨论“如果小朋友在游戏时不遵守规则，应该怎么办？”孩子们一致决定，如果谁在游戏时违规了，那就停止游戏3次。面对如此严厉的制裁，孩子们违反游戏规则的现象越来越少了。<br />
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邹卫欢
2017-11-08 13:43
教师就要给幼儿定“规矩”，从日常行为、卫生等方面培养幼儿的规则意识。当然教师在培养规则时，不能采取强制、管制、限制或是说教的强硬方式，而是应该让幼儿理解规则的含义，知道遵守规则的重要性。
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朱佳慧
2017-11-08 13:13
1、 规则必须建立在孩子充分理解的基础上
<pre id="best-content-2270541695" class="best-text mb-10">2、 让孩子参与规则的制订过程</pre>
<pre id="best-content-2270541695" class="best-text mb-10">3、 结合游戏活动对孩子进行规则教育</pre>
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庄海霞
2017-11-05 20:00
规则意识的确立，可以从多方面介入。如玩滑滑梯前，我们会用歌曲《滑滑梯》让孩子知道玩滑梯的规则；在下楼梯时，我们会用相应的儿歌提醒幼儿注意上下楼梯的规则；散步活动时，我们会用游戏“小花猫走路”来告诉孩子怎样安静散步；吃点心时，我们会用故事告诉孩子怎样文明用餐……
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