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张志刚 2017-11-10 17:34

个人认为，小学低年段可以开展话题作文赛，一般以二年级开展较好，因为二年级学生已经有一定的知识和经验积累。先让他们大胆说，说到一定程度就引导他们提笔写下来。然后语文教师亲自朗读、指导修改，这样坚持一段时间，学生的说话能力、写作能力一定大有长进，也为中年级作文教学打好了坚实的基础。

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周亚新 2017-11-03 15:23

兴趣是最好的老师。低年级重在兴趣，重在引导，注重过程比结果更重要。对学生兴趣的培养，不一定用比赛的形式来激励，可以是平时练习中的一个大拇指，倾听是的微笑与鼓励，或者作业批改的星星，都可以。我认为，方法多多，比赛的形式偶尔用之无妨，不值得大力倡导。

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庄晓东 2017-11-01 15:47

凡事还是要尊重规律的，有些事操之过急，适得其反！以上纯属个人见解！

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赵雪玉 2017-11-01 10:10

<br /> <br /> <p style="text-indent:24pt;" class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:12pt;">小学低年级阶段主要是进行写话练习，可以仿范文，编儿歌，课文是学生习作最好的范本，低年级在集中认识字词的同时，还要突出重点句段的训练，教师可根据课文内容，或指导学生“依葫芦画瓢”的说写，或变换句式进行说写，或拓宽句子的内涵、外延说写简单的几句话。可以看插图，勤思维，进行写话训练多活动、低年级教材中有许多色彩鲜艳、活泼生动的插图，这些插图易于吸引学生，激发他们思维。而看图说话、写话则是低年级作文训练的重点内容。因此，教师可充分运用这些插图来对学生进行写一段话的训练。在看图说写指导中<br /> ，教师要引导学生展开想象，拓展画面内容或编成一个有趣的童话或写一个简单的故事。话题作文实在是勉为其难，没有必要。<span></span></span> </p> <br /> <br /> <p> &nbsp; </p>

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