赵建国 2020-11-11 08:05
<p><a href="http://study.teacheredu.cn/proj/studentwork/swap/communicate_view_new.htm?id=2695251&ptcode=40001" target="_blank" style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(102, 102, 102); overflow-wrap: break-word; display: block; font-family: 微软雅黑; text-align: justify; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">1、听课文：通过复习和新课导入这两个步骤，学生的上课状态已经达到了比较兴奋的程度，我们必须利用好这种兴奋状态，把这种兴奋有效地转移到课文上，从而也可以使活跃的课堂温度降下来。这时，可一让学生带着问题去听课文，这样可以在保持学生注意力的前提下，降低了课堂气氛。而且，听力的练习和能力的提高并不是只有集中练习才是最好的方法，我们可以让学生在上其他类型的课时，通过听课文的方式，既可以加深了对课文的印象，又可以练习了听力，达到一箭双雕的效果。并且，从理论上来讲，十个五分钟的练习要远远比一个五十分钟的练习的</a></p>
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