代川梅
2020-10-24 21:46
<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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<p><span style="font-family: 宋体;"> </span><span style="font-family: 宋体;">讲，是语文教师常用的最基本的方法。教师的讲，有助于学生的解惑，加速语文学习的进程。我们不能把课堂上教师的讲一概斥之为“注入式”。在学习中，由于学生社会活动、认识水平、知识结构和学生理解学习内容等方面的局限，学生不能自己独立理解，这时教师要讲。</span></p>
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