杨敏学
2020-10-20 10:27
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 微软雅黑; background-color: rgb(255, 255, 255);">一堂好的课，不仅能让学生学到知识，还能让老师具有成就感</span></p>
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喇玉萍
2020-10-19 13:58
每节课让每个学生根据实际情况有所收获，就是一堂好的课。
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郭占禄
2020-10-19 05:52
教师评价要公正客观，面相全体同学，要让学生的学习有成就感。
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宋学广
2020-10-19 00:57
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">所谓亲其师，信其道，教师首先要做学生的良师益友，构建一个良好的师生关系。这是活跃课堂气氛的前提条件</span></p>
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达忠卓玛
2020-10-19 00:56
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理</span></p>
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许红梅
2020-10-19 00:55
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论</span></p>
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司文君
2020-10-19 00:54
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发</span></p>
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俞霖贤
2020-10-19 00:53
<p><br/></p><div style="position: absolute; width: 1px; height: 1px; overflow: hidden; left: -1000px; white-space: nowrap; top: 9px;"><span style="font-size:10.5pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;
font-family:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:1.0pt;mso-ansi-language:
EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">在教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见</span><br/></div>
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杨秀珍
2020-10-19 00:51
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白</span></p>
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冶晓梅
2020-10-19 00:47
<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">中学课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟</span></p>
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李奋勇
2020-10-19 00:46
<p><span style="font-size:14px;font-family:宋体">美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得教学的整体效益</span></p>
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祁金莲
2020-10-19 00:44
<p><span style="font-family:宋体">民主进步的师生关系的建立，需要一种宽容的精神，需要一种理解的意识，更需要师生在观念上相互认同。只有这样才有可能使相互关系到达和谐的境界。</span></p><p><br/></p>
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宗海玲
2020-10-19 00:42
<p><span style="font-family: 宋体; font-size: 14px;">在校园里，学生的人际关系主要是学生与学生之间，老师与学生之间的关系。师生之间的关系如何，关键在老师</span></p>
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