邓捷
2020-11-29 19:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">微课要有趣味性，要短小精悍，体现知识的重点和难点。可以提高学生的学习热情。能培养学生的思维能力，和科学探究能力。可以直观形象地创设问题情境。</span></p>
回复(0)
刘德臣
2020-11-21 10:11
<p>制作微课必须根据教材内容和生活实际来确定微课的形式和重点，根据教材特点来设计微课的动画设计，根据学生实际来设计微课的展示内容。所制作的微课一定要确保其实效性、实用性和适用性。</p><p><br/></p>
回复(0)
张丹宇
2020-11-08 08:47
<p style="margin-bottom:0;margin-bottom:0;text-indent: 47px;line-height:150%"><span style="font-size:19px;line-height:150%;font-family:宋体">微课将信息技术和教学知识相融合，通过微课视频对教学上的一个重难点进行知识梳理和深入分析。微课教学要充分利用信息技术的优势，将抽象的问题形象化、具体化，深化学生对知识的理解，帮助学生突破重难点。微课制作，要体现精炼和浓缩，教师语言要精炼和浓缩，讲授内容也要精炼。</span></p><p><br/></p>
回复(0)
赵南
2020-11-06 10:13
<p>高中生物教学中可以利用微课将动静结合理念贯穿在视频制作的各个环节,字体、字号以及颜色等要搭配到位,注重图文并茂、井然有序,尽可能减少文字的使用量。另外，在新课开始前最好设置新颖别致的问题,激发学生的学习的积极性,为新课的开展奠定坚实的基础，也是学生对生物学科充满激情。</p><p><br/></p><p><br/></p>
回复(0)
刘蕾
2020-11-05 17:16
<p>微课即短时课堂，旨在重难点突破，点拨梳理知识点，使学生更好理解和掌握知识点</p>
回复(0)
杜婉贞
2020-11-03 22:20
微课时间并不长，意味着必须要选好内容，不需要每个点都讲到，但是要讲一个点讲清楚
回复(0)
方慧
2020-11-03 21:15
<p>微课要简短，精湛，能直观表现知识点。</p>
回复(0)
张净晓
2020-10-31 17:29
<p>在制作微课时，提前备好课，适当的跟生活联系，微课时间把握好，大约5-10分钟，重难点突出，使学生看过之后能够有多的收获。</p>
回复(0)
陈颖
2020-10-30 10:08
<p>在平时的讲课中，对于一些难于处理的问题，可以录成微课的形式各位同学们讲解。或者是一写演示实验，也可以录制成微课，提高课堂效率。</p>
回复(0)
李玉翠
2020-10-28 08:10
<p>在制作微课时，内容的选取很重要，微课时长一般在5~10分钟左右，所以授课内容适量很重要，一般一节微课解决一个问题就可以了，内容过多可能会造成微课过于繁长，重难点不易突破。</p>
回复(0)
展更红
2020-10-23 21:33
<p>微课可以把抽象晦涩的知识直观化，理解起来更容易，节省课堂时间，增大课容量......</p>
回复(0)
陈秀婷
2020-10-22 15:43
<p><strong><span style="font-family: 楷体;color: rgb(102, 102, 102);letter-spacing: 0;font-size: 16px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:楷体">微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。</span></span></strong><strong><span style="font-family: 楷体;color: rgb(102, 102, 102);letter-spacing: 0;font-size: 16px;background: rgb(255, 255, 255)"><span style="font-family:楷体">微课以其短小精悍但能直观形象地展示教学的重难点、创造问题情境、激发学生的探知兴趣起到了不可替代的作用。</span></span></strong></p><p><br/></p>
回复(0)
陈颖
2020-10-20 11:10
<p>微课的制作没有想想中的复杂，手机就可以制作。而且在教学中可以处理一些重点和难点，节约时间。</p>
回复(0)
王晓景
2020-10-14 09:18
<p> 生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度，值得我们认真学习和研究，是我们落实核心素养的依据。落实核心素养需要学生在真实的情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，不是从理论到理论，更不是讲完知识就做题。通过在真实情境中的问题解决，不仅可以让学生在知识方面达到教学目标，而且能够培养学生的思维能力，培养他们对科学探究的理解，培养他们的社会责任。</p>
回复(0)
王晓景
2020-10-14 09:06
<p>微课有利于学生学习一些重点和难点，制作好了，有利于学生的学习</p>
回复(0)
