苏薇 2020-11-09 15:40

提高阅读能力词汇量是重中之重，其次，严格训练阅读速度，词义推断能力，把握好长难句。

曹萌萌 2020-11-06 11:11

词汇是阅读的基础，学生只有积累更多的单词量才能看懂文章大意。语法是灵魂，学习语法帮助理解长难句。大量练习是实践，可以帮助掌握做题方法和技巧。

许新慧 2020-11-06 09:05

首先，要有一定的词汇量。接着，学生要有一定的句子结构和语法基础。最后，要限时限量进行练习，书读百遍其义自见。

杜梅鲜 2020-11-04 15:36

首先体现在“读”，只有读才能知道文章所指，所以“读”的方法至关重要，个人建议在看过问题之后有针对性的阅读；其次在“理解”，理解文章的体裁，理解文章的中心思想，理解文章的结构和作者的意图。并且，在读时要注意有所读和有所不读，在理解时一定不能加入读者的感情色彩，要遵从原文，从作者的观点出发去思考问题。

张燕 2020-10-29 10:49

英语的阅读理解，首先体现在“读”，只有读才能知道文章所指，所以“读”的方法至关重要，个人建议在看过问题之后有针对性的阅读；其次在“理解”，理解文章的体裁，理解文章的中心思想，理解文章的结构和作者的意图。并且，在读时要注意有所读和有所不读，在理解时一定不能加入读者的感情色彩，要遵从原文，从作者的观点出发去思考问题。

谭杰 2020-10-21 20:03

一、尽可能多的记忆英语单词，增加词汇量。（分类记忆法联想记忆法）二、定期定量训练，选材多样化趣味化，时间限制化。三、教会正确的做题方法，总结做题思路。四、加强语法，分析长难句，教会如何准确翻译。五、多读，培养语感。

许书静 2020-10-08 19:34

阅读即是进入作者思维，卷入自己思维，加入其他读者思维，同时又能跳出课文思维，形成自己的思维。阅读就是交际行为，要形成读者与作者的对话，在读者与作者之间产生思想观点的碰撞、交流、共建。

胡秋艳 2020-10-05 21:41

词汇是看懂阅读理解的基础，学生应该积累大量的单词以扫除阅读中的障碍；语法结构是看懂阅读的灵魂，不懂语法，不懂长难句，看懂一篇阅读就是异想天开，所以学生还要花功夫去理解语法。另外，看懂阅读还需要语感，所以，学生还应该多做题，在阅读中慢慢培养语感。

王素霞 2020-09-30 10:29

学生的词汇量多少可以影响阅读的提升。当然光有词汇量还是不能保证得高分。平时要教给学生一些做不同题型的方法，适当的长难句分析，可以提高学生阅读解题能力。

曾志杰 2020-09-29 10:01

首先，要明确高考阅读理解的考察范围和分布。其次，注意把握文章的题材和体裁是解题的一种技巧。针对难度适中的文章，可以用顺读法解题，即先看文章，再看题目。针对有一定难度的文章，可以先看题目，然后反复看该题所涉及的文章段落。此外，运用猜测法对于阅读理解也是一种有效的答题技巧。注意排除阅读理解中的干扰项。

高宇 2020-09-27 11:20

叶圣陶先生说:“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系、英语学习中，听、说、读、写是一个有机整体，而这些活动之间存在着转换因素。  英语写作能力并非是一墩而就的，它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。英语阅读与写作教学的整合可以逐步帮助学生提高英语写作能力水平。在教学中，教师应加强写作指导，注重批改、讲评实效，循序渐进，才能使学生的写作能力达到新课程标准所要求的最终目标。

魏慧霞 2020-09-26 13:03

阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位，新教学大纲明确规定：高中英语要"侧重培养学生阅读理解能力"。纵观历年高考试题，不难发现阅读理解的分值一直很高。不少学生就是因为阅读理解失分严重，才导致最终成绩不理想。因此，在高中英语教学过程中，提高学生的英语阅读能力，就显得尤为重要。首先从目前高中英语阅读理解存在的问题分析入手，其次提出培养学生对阅读理解兴趣的培养的几点建议，最后对于如何提高阅读理解的方法如扩大阅读量，丰富词汇和掌握阅读技巧等三个方面进行浅谈，探讨培养学生阅读理解能力的方法和途径。

魏慧霞 2020-09-26 10:24

阅读理解在高中英语学习中占有重要的地位，新教学大纲明确规定：高中英语要"侧重培养学生阅读理解能力"。纵观历年高考试题，不难发现阅读理解的分值一直很高。不少学生就是因为阅读理解失分严重，才导致最终成绩不理想。因此，在高中英语教学过程中，提高学生的英语阅读能力，就显得尤为重要。首先从目前高中英语阅读理解存在的问题分析入手，其次提出培养学生对阅读理解兴趣的培养的几点建议，最后对于如何提高阅读理解的方法如扩大阅读量，丰富词汇和掌握阅读技巧等三个方面进行浅谈，探讨培养学生阅读理解能力的方法和途径。

杜景丽 2020-09-23 20:04

学生要尽可能的多记忆英语单词，拓宽词汇量，熟练掌握课标词汇，对于课标外词汇要知道其汉语意思。平时培养学生的阅读兴趣，一日2篇英语文章，文章体裁多样化，趣味性要强，同时要指导学生正确的阅读技巧。

邵变杰 2020-09-23 18:00

阅读在英语考试中占很大的比例，学生如果阅读能得高分，英语成绩基本上就不会低。我认为提高阅读的关键在于学生要有信心，要克服不认识英语单词的心理障碍，有些时候不认识单词也是能把题做对的。另外，有针对性的进行练习，掌握每一种阅读的做题方法和技巧。在平时上课的过程中，培养学生快速阅读和概括大意的能力。还可以要求学生做完阅读练习后，进行总结，反思，提高做阅读的能力。