李振亭 2020-10-19 20:43
<p>多媒体教学，争强了教学直观，增大了教学容量，使学习不在单调乏味，提高了课堂效率，<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; letter-spacing: 0.5px; background-color: rgb(255, 255, 255);">使学生由厌学、苦学变为好学、乐学。</span></p>
李振亭 2020-10-19 20:38
<p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">心中有学生就是教师有素养</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"><span style="font-family:宋体">能为学生着想的老师就是高素质的老师</span>——什么叫“为学生着想”？</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"><span style="font-family:宋体">慢下来，给学生</span>“悟”的时间和空间，“慢”就是快！</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px">应加强动手、思考和感悟的实践，培养学生渴求知识的感觉。</span></p><p><span style=";font-family:宋体;font-size:14px"><span style="font-family:宋体">先让学生思考、感悟，经历</span>“猜想——验证”、“发现——论证”的过程，然后上升为理性认识。</span></p><p><br/></p>
王繁荣 2020-09-30 14:17
<p> 选用教学多媒体可以有效地提高课堂效率 </p><p><br/></p><p> 在教育现代化的今天，广泛而正确地使用教学多媒体，能够化空虚为充实，化抽象为具体，化远</p><p><br/></p><p>物为近景，化模糊为清晰，化静态为动态，这必将大大有助于提高课堂教学效率和质量。为什么在课堂</p><p><br/></p><p>教学中运用现代教学媒体呢？因为中学生年龄小，思维不够完善，生活积累较少，知识面窄，对抽象的</p><p><br/></p><p>东西学起来难度比较大，运用一些必要的教学手段，就可以抽象为具体，使学生看得见，摸得着，帮助</p><p><br/></p><p>学生理解掌握有关知识，同时由于教学媒体本身具有直观形象的特点，又激发学生的学习兴趣，激励他</p><p><br/></p><p>们积极主动地去学习</p><p><br/></p><p> 教学多媒体选用必须坚持以下原则和要求</p><p><br/></p><p> 1.明确服务性</p><p> 在课堂教学中使用多媒体，其目的是为课堂教学服务，为把课堂教学搞得更好。在课堂上不</p><p><br/></p><p>论放幻灯，放录像，还是其他演示实验，都是为了完成既定的课堂教学目标服务的，都要服从于完成教</p><p><br/></p><p>学任务这个大局。绝不能为放录像而放录像，为放录音而放录音。</p><p> 2.强调针对性</p><p> 在课堂教学中使用多媒体除了服务于课堂教学目标外，还应强调针对性。即针对班级教学</p><p><br/></p><p>及学生的实际，根据学校所能提供的教学媒体条件，有选择的加以运用。特别是高中生则要选择那些说</p><p><br/></p><p>理性较强，分析事理比较透彻的。</p><p> 3.加强指导性</p><p> 课堂上使用教学多媒体事为完成课堂教学目标服务的，因此在使用教学媒体时要对它进行</p><p><br/></p><p>必要的解释。这一方面时由于学生知识水平有限，对所用的教学媒体不一定看得懂，听得懂；另一方面</p><p><br/></p><p>则由于学生的思维方式不尽相同，对同一教学媒体，或同一段录像，往往仁者见仁，智者见智，这时教</p><p><br/></p><p>师要做好指导性讲解，以使大家的认识统一到所要讲的知识，道理上来。</p><p> 一般地说，课堂上使用多媒体以二，三件为好，这样既能从不同方面帮助理解教学内容，又能使</p><p><br/></p><p>学生始终保持新鲜感，保持盎然的学习兴趣，提高课堂教学效果。</p><p><br/></p>
朱晓东 2020-09-28 09:26
<p><span style="text-align: left; color: rgb(54, 54, 54); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(251, 253, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。<span style="text-align: left; color: rgb(54, 54, 54); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(251, 253, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">多媒体的使用增多了信息传递的通道，它能为教学提供各种资料并能随机抽取。</span></span></p>
朱晓东 2020-09-28 09:25
<p><span style="text-align: left; color: rgb(54, 54, 54); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(251, 253, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">多媒体技术的出现，使人们的学习环境，教学方式产生巨大的变化。在语文教学中，多媒体成为教学环节中多功能的、方便灵活的辅助性手段。它能为教学提供并展示教学所需的资料包括文字、图像、声音并能实现人机对话，有着极大优势。</span></p>
洪团结 2020-09-24 09:58
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">利用多媒体技术辅助教学已成为当前一种有效的现代教学手段。在数学教学过程中，使用多媒体图、文、音、像、影并茂的特点能创设出更为理想的教学环境，使数学教学表现得丰富多彩，淋漓尽致。利用多媒体技术辅助数学教学，能构建良好的数学学习氛围，使乐学落到实处，真正改变了传统教学单调模式，产生常规教学方法难以达到的教学效果。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">1．运用现代化教学手段，提高学生学习数学的兴趣</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">2．将抽象的教学内容具体化、形象化</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">3．呈现过程，降低教学的难度，升华数学知识，</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft Yahei", arial, sans-serif; font-size: 16px; white-space: pre-wrap; background-color: rgb(255, 255, 255);">4．运用多媒体计算机，有效促进学生思维发展</span></p>
李小娜 2020-09-23 19:31
<p><span style="color: rgb(73, 73, 73); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: simsun; font-size: 14px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(237, 242, 202); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">万事开头难，一堂课也是这样的，如果教师能够在引课的时候吸引学生，那么这堂课就成功了一半。如果当我们感觉单纯凭借语言的描述很难一下子就抓住学生的注意力的时候，可以尝试利用多媒体手段，带领学生步入知识的海洋。为了能引起学生的兴趣，除了教师的行为、语言，教学的设计之外，采用多媒体教学也是一个极其重要的手段。</span></p>
李战剑 2020-09-21 19:48
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: 0.5px; font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"> 多媒体技术有利于创设情境，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: 0.5px; font-family: "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "WenQuanYi Micro Hei", "Helvetica Neue", Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; float: none; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">教学过程是一种认识、实践过程，又是信息处理、心理变化的过程，更是探究、情境创设和人格形成的过程。学习兴趣是力求认识某种事物、渴望获得文化科学知识和能力并与肯定情绪相联系的积极倾向。学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生活动中起着巨大的推动和内驱作用，它能集中注意、活跃思维，使各种竞技因素处于全面的竞技状态，它能调动情感、坚定意志，使人积极的寻求满足认识需要的途径和方法，而当认识需要得到满足后，又会使兴趣更为丰富和深刻，产生更高水平的认识需要和兴趣。教育心理学家说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”也形象生动的说明了兴趣在学习中的作用。因此，在教学过程中根据教学内容和特点，运用多媒体声色并茂、视听兼有、生动有趣的特点创设情境，在新的教学内容与学生求知心理之间制造强烈的矛盾冲突和感官刺激，激发学生对所学知识的浓厚兴趣和强烈的求知欲望，使学生由厌学、苦学变为好学、乐学。</span></p>