邵芳 2017-11-16 23:19

在推进素质教育的过程中，坚决杜绝随意减少和削弱音乐、体育、美术等活动课程。活动课程是义务教育课程中不可缺少的一个重要组成部分。活动课程不但能培养学生的兴趣，爱好，个性，特长等，还能提高学生的道德，情操，能力，促进学生身心全面发展。另外，还可以增加环境教育课程，它不单单是指我们人类生存的自然环境，还包括了学校环境，社会环境，家庭环境的教育。

何大菊 2017-11-15 10:57

若学生认知能力和实践能力暂时达不到，老师就帮一帮或组织学生一起共同努力解决。换句话说，素质教育在课堂中让学生的认知能力和实践能力在参与学习或在学习活动中得到充分发挥、展现。

许文俊 2017-10-26 21:37

教学要全面理解教学任务，落实教学目的。记得杨学谅在“魏书生——素质教育的典范、继续教育的高标”一文中称赞他是“一位完整的教育家”。他在教育目标上，注重培养学生的自学能力和自我教育能力，以提高学生的思想素质、文化素质、道德素质、心理素质、身体素质、为最终目标。教师应着眼于发展儿童的观察、理解力、逻辑思维能力、培养学生的认识兴趣、良好的学习品质和学习习惯。数学大纲中提出教学的目的包括三个方面的内容：“掌握知识，培养能力，受到思想品德教育”。在实施素质教育的今天，应该全面理解和落实教育目标，挖掘教育教学中的教育因素，把育人与教书紧密的结合起来使学生真正得到全面发展。其次，让学生真正参加到教学活动中去。在课堂教学过程中实施素质教育，就必须创设一个使全体学生能在主动学习中得到生动活泼地全面发展的学习氛围。因此，要采取多种激趣方法如，使激趣贯穿于课堂的全过程，真正调动起学生学习的积极性。

汪惠娟 2017-10-18 15:29

简单地说就是让学生成为课堂学习的主体。课堂教学如何设计、组织、实施，其主要依据是学生的认知能力和实践能力，若是学生认知能力和实践能力能解决或努力一下能解决的，一定要让学生自己解决；若学生认知能力和实践能力暂时达不到，老师就帮一帮或组织学生一起共同努力解决。换句话说，素质教育在课堂中让学生的认知能力和实践能力在参与学习或在学习活动中得到充分发挥、展现。

范娇娇 2017-10-18 08:58

<pre class="replay-info-txt answer_con">教学过程是教和学两过程的有机统一。现代学习，心理学认为“以学论教”是化学教学的一条新的教学原则．这就要求我们树立以教师为主导、学生为主体，树立教是为了不教的教育思想。教师在教学中如何发挥自己的主导作用，这几乎是所肩“教师的口头禅，但由于受旧的教学思想的束缚，在实际教学中放不开手脚，总是怀疑学生的基础知识和能力，怀疑学生的参与意识和创新精神，以至于目前仍有相当一部分教师重教轻学，而忽视对他们学法的指导。 </pre>