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<p>教学内容取舍的唯一依据。要考的内容就大讲特讲，不考的内容就略讲甚至不讲。重书本知识的传授，轻实践能力的培养：重抽象思辩能力的训练，轻形象感悟素质的提高；重学习结果，轻学习过程。重应试</p>
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评论
<p>教师只有把学生的学习兴趣充分的调动起来，让学生积极主动的参与到课堂上来，从课堂上找效率，抓质量。</p>
