李国斌 2019-03-14 15:49

提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。

王晓燕 2019-03-13 08:16

一、创建轻松和谐的课堂氛围体育教学的重点就是让学生在轻松的课堂环境中获取知识,让学生主动参与到学习中。在教学内容的选取上要考虑学生的年龄、学习特点,及时掌握学生的体育特长以及学生的性格特点,科学合理地安排适用于学生实际情况的教学活动,同时也能够使得学生在日常的活动中进行知识运用。二、采用多样化的教学手段体育教师要充分地利用各种体育教学资源,将教学内容安排的多种多样,运用多样化的教学手段,以便满足学生的学习需求。在课堂教学当中,体育教师无需将标准答案直接告诉学生,而是要采取引导的手段让学生主动参与到教学活动当中,让学生在活动中进行自主性的探索学习,进而获取知识,这种启发式学习是当今体育教学中的一项重要内容。三、让学生在自主性探究学习中掌握知识传统体育教学往往不会让学生进行探究性学习,认为体育学习并不需要探究性学习,然而实际上并非如此,体育同其他学科学习一样也是需要探究性学习内容的。在学生进行探究学习当中,要制定探究学习的方案,且体育教师要进行适时的指导和引导,对学生的探究学习结果进行充分的肯定和鼓励,从而提高学生的学习兴趣和创新能力,最终使学生形成自主性学习的能力。

马国维 2019-03-05 10:55

<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。

韩涛 2019-02-09 20:11

1，提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。 2，提供讨论交流的机会，培养交际能力。为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。3，提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。4，提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。

万小三 2019-01-09 14:44

我认为应该把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学意识和能力的主渠道。    提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。     提供讨论交流的机会，培养交际能力。为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。     提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。     提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。     总之，在教学上，我们要善于利用教材，灵活应用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习意识和能力。